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启发式教学方法源自孔夫子的"不愤不启,不悱不发",在发展的过程中后人不断汲取前人的思想理论,从而构建不同形式的教学模式,或形成具体的教学方法。启发式教学遵循着"质疑—启发—解惑"的原则,在语文教学过程中应该树立"一种思想、两个关系"的观念,不断促进教学最优化。
愤启悱发:启发式教学法的传承与发展
【摘 要】
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启发式教学方法源自孔夫子的"不愤不启,不悱不发",在发展的过程中后人不断汲取前人的思想理论,从而构建不同形式的教学模式,或形成具体的教学方法。启发式教学遵循着"质疑—
【机 构】
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广西师范学院文学院;
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年04期
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