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语文教育对人文性的觉醒与呼唤，始于1980年代中期。其时，在“工具论”统率下的语文教育正带着满身伤痕在科学化道路上蜗行。语文教材中那些鲜活的文本被分解成一系列“知识要点”与“能力训练点”，语文这门本该充满激情的人文学科被异化成一种讲究精确化、体系化的“科学课程”。
人文论的倡导与中小学文学教育的复兴
【摘 要】
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语文教育对人文性的觉醒与呼唤，始于1980年代中期。其时，在“工具论”统率下的语文教育正带着满身伤痕在科学化道路上蜗行。语文教材中那些鲜活的文本被分解成一系列“知识要点
【出 处】
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湖南教育：中旬
【发表日期】
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2009年8期
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兴趣是构成学生学习动机的重要心理因素．爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．”在低年级就注重学生学习数学兴趣的培养，对学生以后的数学学习至关重要．