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摘要：随着现代信息技术的快速发展，信息技术运用于高校体育课程教学已成为一种趋势。不仅能够提升体育教学理念，还能更新体育教学方式。文章对信息技术在高校体育课程教学中的运用意义进行分析，并提出信息技术在高校体育课程教学中的运用策略，旨在突破传统体育课程教学模式，为体育教学改革与创新提供理论依据。
关键词：信息技术;体育教学;运用研究
高校体育教学在我国高校教育中扮演着重要的角色，对提升我国国民身体素质做出了巨大贡献。随着信息技术在高校体育课程教学中的不断被运用，传统的体育教学模式逐渐被替换，体育教学得到进一步的改革和创新。在信息时代背景下，高校必须要抓住机会，充分利用现代信息技术，积极探索信息技术在高校体育课程教学中的运用策略，为我国培养全面发展人才做出巨大的贡献[1]。
一、信息技术在高校体育课程教学中的运用意义
一方面，信息技术使得传统的学习方式发生了改变。传统的体育课程教学主要以教师为主体，学生处于被动的状态，该种教学方式严重阻碍了学生体育思维的培养，也进一步打击了学生参与体育教学的积极性，导致所培养出来的学生综合素质较低。随着现代互联网技术的不断普及，人们的思维得到了扩散，互联网技术不但丰富了高校体育教学方式，同时多媒体技术也大大提高了体育教学成效，学生可以通过信息技术很好地将理论转化为实践，实现现代体育教学的真正价值。另一方面，方便学生更好地掌握体育运动知识。体育课程与其他专业课程不同，体育课程主要包括运动动作的解剖学分析，在课程教学过程中，教师可以在教学课件中穿插视频、图片、音像，进行实际动作知识讲解，将不易掌握的复杂动作转变为简单易懂的分解动作，使学生直观地掌握动作要领，大大增加了学生对体育教学内容的把握程度[2，3]。
二、信息技术在高校体育课程教学中的运用策略
（一）建立基于信息技术的教学平台
学校可以利用信息技术建立校园体育网站，在网站上可以实现资源共享。学校可以对教师的教学经验进行收集，并结合学校出台的新规定和新政策，将对学生有帮助的信息资源整合到网站上。这样不但可以帮助学生自主学习，还可以制造一种良好的体育文化氛围。在网站上，还可以增加师生交流讨论等相应模块，让学生能够及时向老师反映自身学习中存在的困惑并得到老师的解决。此外，学校领导还可以通过网站及时了解掌握体育教学的实时动态，并根据教学成果及时作出体育教学调整方案。
（二）利用信息技术辅助课堂教学
在理论教学方面，传统的体育理论教学内容相对比较枯燥无味、单一，如果将信息技术充分运用到体育理论教学中，例如运用多媒体进行体育教学，不但可以向学生展示更多的信息资源，扩大教学知识面，还可以将一些实时赛事引用到课堂教学中，提高学生对体育的见识，从而激发学生对体育理论学习的积极性。在实践教学方面，以往教师在讲解肢体动作时得花费很长的时间，但如果通过多媒体技术将体育动作进行分解演示，不但能节省教学时间，还能让学生更好理解和吸收，另外，教师还可以将学生的动作拍摄下来，并通过多媒体播放器进行慢播，纠正学生错误动作。这样不但能够让学生正确意识到自身错误，还能对犯过的错误记忆犹新，避免重复犯错。
（三）建设高校体育教学的信息监管系统
在体育课程教学中，教师很难对学生的情况监管到位，因此可以运用信息技术建立一套完善的监管系统，对体育教学整个过程进行监管。可以将学生的个人基本信息、课堂表现及训练成绩等信息录入到系统中，这样一来，教师可以全程了解学生的学习情况，体育课堂质量也有所提高。例如在训练过程中，教师可以通过系统全面了解学生的体育特长，并作出适时的调整。此外，通过对信息技术的运用，还可以打破时空限制，让学生可以随时随刻开展体育训练，一方面可以减少教师的工作量，另一方面可以提高学生体育学习效率。
（四）实现体育教学与训练的人机对话
教师可以按照教育部相关规定，结合理论教学，并根据实践教学要求，制作相应的多媒体课件，实现体育教学与训练的人机对话。例如在讲解篮球规则时，可以通过多媒体功能对一些现场实例进行演示，让学生更能直观地掌握动作要点。比如对于一些越位动作，教师可以通过下载一些越位和不越位的动作视频，让学生自行判断，如果答对，多媒体显示屏会自动弹出赞扬的对话框，并做出相应的解释。该种教学方式，可以提高课堂的互动性和活跃度，给学生营造一种轻松愉悦的课堂氛围，有利于学生对知识的把握。
三、小结
高校制定体育课程的初衷就是为了学生提供一个锻炼身体的平台，让学生拥有一个强壮的身体和坚强的意志，进而促进学生的全面发展和综合素质的提高。因此，在互联网时代背景下，高校必须不断更新教育发展理念，高度重视信息技术给教育行业所带来的便捷性和利用价值，加大信息技术在高校体育课程教学中的运用程度，全面改革和创新现有的体育教学方式，促进高校体育教学质量的提升，为社会提供更多不仅专业知识过硬，身体素质也高的综合型人才。
参考文献：
[1]陳辉.现代信息技术在高校体育教学中的应用[J].淮南职业技术学院学报，2012，12（3）：91-93.
[2]邢颖.现代信息技术在高校体育教学中的应用[J].湖北体育科技，2015，34（6）：554-555.
[3]王迎春.信息技术在高校体育教学中的创新应用研究[J].信息记录材料，2017，18（6）：143-144.
关键词：信息技术;体育教学;运用研究
高校体育教学在我国高校教育中扮演着重要的角色，对提升我国国民身体素质做出了巨大贡献。随着信息技术在高校体育课程教学中的不断被运用，传统的体育教学模式逐渐被替换，体育教学得到进一步的改革和创新。在信息时代背景下，高校必须要抓住机会，充分利用现代信息技术，积极探索信息技术在高校体育课程教学中的运用策略，为我国培养全面发展人才做出巨大的贡献[1]。
一、信息技术在高校体育课程教学中的运用意义
一方面，信息技术使得传统的学习方式发生了改变。传统的体育课程教学主要以教师为主体，学生处于被动的状态，该种教学方式严重阻碍了学生体育思维的培养，也进一步打击了学生参与体育教学的积极性，导致所培养出来的学生综合素质较低。随着现代互联网技术的不断普及，人们的思维得到了扩散，互联网技术不但丰富了高校体育教学方式，同时多媒体技术也大大提高了体育教学成效，学生可以通过信息技术很好地将理论转化为实践，实现现代体育教学的真正价值。另一方面，方便学生更好地掌握体育运动知识。体育课程与其他专业课程不同，体育课程主要包括运动动作的解剖学分析，在课程教学过程中，教师可以在教学课件中穿插视频、图片、音像，进行实际动作知识讲解，将不易掌握的复杂动作转变为简单易懂的分解动作，使学生直观地掌握动作要领，大大增加了学生对体育教学内容的把握程度[2，3]。
二、信息技术在高校体育课程教学中的运用策略
（一）建立基于信息技术的教学平台
学校可以利用信息技术建立校园体育网站，在网站上可以实现资源共享。学校可以对教师的教学经验进行收集，并结合学校出台的新规定和新政策，将对学生有帮助的信息资源整合到网站上。这样不但可以帮助学生自主学习，还可以制造一种良好的体育文化氛围。在网站上，还可以增加师生交流讨论等相应模块，让学生能够及时向老师反映自身学习中存在的困惑并得到老师的解决。此外，学校领导还可以通过网站及时了解掌握体育教学的实时动态，并根据教学成果及时作出体育教学调整方案。
（二）利用信息技术辅助课堂教学
在理论教学方面，传统的体育理论教学内容相对比较枯燥无味、单一，如果将信息技术充分运用到体育理论教学中，例如运用多媒体进行体育教学，不但可以向学生展示更多的信息资源，扩大教学知识面，还可以将一些实时赛事引用到课堂教学中，提高学生对体育的见识，从而激发学生对体育理论学习的积极性。在实践教学方面，以往教师在讲解肢体动作时得花费很长的时间，但如果通过多媒体技术将体育动作进行分解演示，不但能节省教学时间，还能让学生更好理解和吸收，另外，教师还可以将学生的动作拍摄下来，并通过多媒体播放器进行慢播，纠正学生错误动作。这样不但能够让学生正确意识到自身错误，还能对犯过的错误记忆犹新，避免重复犯错。
（三）建设高校体育教学的信息监管系统
在体育课程教学中，教师很难对学生的情况监管到位，因此可以运用信息技术建立一套完善的监管系统，对体育教学整个过程进行监管。可以将学生的个人基本信息、课堂表现及训练成绩等信息录入到系统中，这样一来，教师可以全程了解学生的学习情况，体育课堂质量也有所提高。例如在训练过程中，教师可以通过系统全面了解学生的体育特长，并作出适时的调整。此外，通过对信息技术的运用，还可以打破时空限制，让学生可以随时随刻开展体育训练，一方面可以减少教师的工作量，另一方面可以提高学生体育学习效率。
（四）实现体育教学与训练的人机对话
教师可以按照教育部相关规定，结合理论教学，并根据实践教学要求，制作相应的多媒体课件，实现体育教学与训练的人机对话。例如在讲解篮球规则时，可以通过多媒体功能对一些现场实例进行演示，让学生更能直观地掌握动作要点。比如对于一些越位动作，教师可以通过下载一些越位和不越位的动作视频，让学生自行判断，如果答对，多媒体显示屏会自动弹出赞扬的对话框，并做出相应的解释。该种教学方式，可以提高课堂的互动性和活跃度，给学生营造一种轻松愉悦的课堂氛围，有利于学生对知识的把握。
三、小结
高校制定体育课程的初衷就是为了学生提供一个锻炼身体的平台，让学生拥有一个强壮的身体和坚强的意志，进而促进学生的全面发展和综合素质的提高。因此，在互联网时代背景下，高校必须不断更新教育发展理念，高度重视信息技术给教育行业所带来的便捷性和利用价值，加大信息技术在高校体育课程教学中的运用程度，全面改革和创新现有的体育教学方式，促进高校体育教学质量的提升，为社会提供更多不仅专业知识过硬，身体素质也高的综合型人才。
参考文献：
[1]陳辉.现代信息技术在高校体育教学中的应用[J].淮南职业技术学院学报，2012，12（3）：91-93.
[2]邢颖.现代信息技术在高校体育教学中的应用[J].湖北体育科技，2015，34（6）：554-555.
[3]王迎春.信息技术在高校体育教学中的创新应用研究[J].信息记录材料，2017，18（6）：143-144.