一、每人每天要坚持做三件事
　　1．坚持写日记
　　“拳不离手，曲不离口”，我要求学生坚持每天写一篇日记。将自己的见闻感受选取其中最有价值的内容写出来，可叙事抒情，也可描写议论。形式不拘一格，字数不限，以达到写作水平的目的。
　　2．练习写钢笔字
　　根据多数学生书写不过关的实际，我规定每名学生选择一本适合自己练习的字帖，每天坚持写钢笔字100字左右，以此提高其书法水平，磨炼他们的意志。
　　3．课外阅读能力的培养任重而道远，而又得法于课内，得益于课外
　　为此我要求学生坚持每天阅读一篇文质兼美的课外文章（主要是一些精选的文学名著），并适当地作摘录和读书笔记，日有所获，不让一日空过。教师定期抽查，定期展览。
　　二、学生每天轮流做的三件事
　　1．自办手抄报
　　办手抄报可以训练学生多方面的语文能力，深受学生喜爱。周五布置，每天由一名学生办报。教师大胆放手，完全由学生自己构思设计，自编、自写、自画插图，自命报名，并鼓励他们求异创新，办出特色，真正为他们提供展示自我个性风采的大舞台。
　　2．摘抄名言、警句、古诗词
　　名言警句言简意赅，发人深省，对学生有巨大的鼓舞和鞭策作用；优秀的古诗词作品是中华宝库中的一朵绚丽的奇葩。我规定每天早晨由两名学生在黑板的固定位置抄录一首精选的古诗词，一句名言警句。这种潜移默化，熏陶浸染的文化积淀不可低估。
　　3．课前3分钟练说话
　　说话能力是语文学习的重要能力之一。每节语文课的3分钟，我都要精选内容，给学生创设说话的良好情境和机会。形式灵活多样：可以是七嘴八舌的口头作文，也可以演讲、背诵一段古诗词，或成语接龙、猜谜等小型活动。在稍纵即逝的几分钟里，可以使学生的学习活动达到高潮，其听说能力得到有效的训练。
　　三、不定期的四项活动
　　1．文学活动
　　两年前，我在语文课外小组的基础上成立了“春笋文学社”组织学生在课外开展文学社活动。如文学作品欣赏讲座、小型演讲、读书汇报会，业余写作，出墙报、板报等。
　　2．新闻发布会
　　一般每周都要抽出20——30分钟，举行一次新闻发布会。由20名左右同学轮流发布一条自己感兴趣的国内外要闻。要求简明扼要，有头有尾，清楚明白。训练学生快速、准确地复述，提高思维力、记忆力和口头表达能力，也提高他们关心国家大事、心忧天下的公民意识。
　　3．各种语文竞赛活动
　　为了不断激发学生的学习兴趣和竞争意识，我经常以两班对抗赛的形式举行一些竞赛活动。如查字典比赛、语文知识竞赛，朗读比赛、古诗文背诵、作文大赛等。
　　4．社会调查活动
　　学生是未来社会的建设者和生力军。我经常利用寒暑假双休日之机，精心选题，引导学生深入农户农村作细致的社会调查，培养他们的投身社会的实践能力，激起学生对家乡的深厚感情。
　　总之，通过几年的语文实践活动，切实激发了学生语文学习的浓厚兴趣，及大地提高了学习的内驱力，为语文教学活动注入了源头活水。