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围绕初中数学新课程标准,如何展开数学课堂提问,可以通过重预设,创造提问情境;巧评价,留下问题空间;善引导,改变提问主体等策略,探索课堂教学的有效途径,提高学生的课堂参与性.
初中数学教学中的课堂提问策略
【摘 要】
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围绕初中数学新课程标准,如何展开数学课堂提问,可以通过重预设,创造提问情境;巧评价,留下问题空间;善引导,改变提问主体等策略,探索课堂教学的有效途径,提高学生的课堂参与
【机 构】
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江苏省宜兴市和桥镇第二中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年22期
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