【摘 要】
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目的分析小组合作教学法在手术室临床护理带教中的应用效果。方法共纳入54名手术室护生作为研究对象,选取时间为2017年7月—2020年1月,随机分为对照组(n=27,手术室传统护理教
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目的分析小组合作教学法在手术室临床护理带教中的应用效果。方法共纳入54名手术室护生作为研究对象,选取时间为2017年7月—2020年1月,随机分为对照组(n=27,手术室传统护理教学)和观察组(n=27,手术室小组合作教学法),对比两组护生考核成绩、核心能力、教学方法满意度评分。结果观察组护生的理论知识、实践操作和事件处理反应考核成绩,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生的总结知识能力、自主学习能力、沟通合作能力、语言表达能力、创新思维能力评分,均显著高于对照组,差异有统计
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