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[目的]探讨护理人才培养模式与方法。[方法]通过采取常规式素质培养，分层次院内轮转与进修培训，加强专科培训及以激励机制提升学历及科研能力等方法。[结果]护理人员整体素质得到提高，大专及以上学历护理人员由2004年的25．1％增长到2008年的54．3％，护理服务质量得到提升，病人满意度由2004年的95．7％增长到2008年的97．0％。[结论]根据医院具体情况采取多形式、多方法进行人才培养可培养高素质精神科护理人才。