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语文教学过去有一种流行很广的格式，即所谓的“老六段”——时代背景、作者介绍、词语解释、段落分析、归纳中心、写作方法。但是，这种教学模式会使学生感到呆板，严重地影响了教学效果。因此，我根据不同类型、不同内容的教材，根据不同的教学对象，探索、实验、研究、创造了语文课的各种教法。
语文教学六法
【摘 要】
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语文教学过去有一种流行很广的格式，即所谓的“老六段”——时代背景、作者介绍、词语解释、段落分析、归纳中心、写作方法。但是，这种教学模式会使学生感到呆板，严重地影响了教
【机 构】
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深圳市体育运动学校
【出 处】
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江西教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2004年5期
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