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采用《人格诊断问卷》对高师本科生进行研究，结果表明：理科生在正面对待他人、正面对待自己的能力上强于文科生；汉族学生的情绪调控与正视挫折能力优于少数民族学生；非独生子女学生正面对待现在、未来的能力高于独生子女学生；大四学生正面对待自己能力优于大一和大三学生；父亲文化程度对大学生正面对待世界、情绪调控与正视挫折方面有显著影响，而母亲则对大学生正面对待现在、未来方面的能力存在着显著影响。