对于高校校园网络文化建设的几点思考

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网络技术的迅猛发展,对高校青年大学生的思维方式与价值观念带来了深刻的变化,那么。如何应对网络环境下高校思想政治工作面临的机遇和挑战?如何进一步加强和改进大学生的思想政治教育?这是摆在高校思想政治工作者面前需要认真思考并要解决的问题。
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一、在数学计算课程中细节的作用  教学细节,它形成于一种特定的教学情境中,它表现的方式多样化,具有较为复杂的结构,独立的教学意义、教学价值. 在很大程度上,教育的艺术来源于教师的敏锐性,其捕捉到的教学细节,在处理教学细节上能够做到科学性、合理性,有效性.  在学习数学计算时,其计算能力的强弱,会直接影响到他对学习的成绩、学习的兴趣以及学习的情绪问题. 在小学数学计算教学中,抓住课堂中的教学细节,为
【摘要】 数学教学活动的核心是学生的数学思维活动,在“六模块”下体现的尤为突出. 在强调学生自主活动的同时,我们数学教师也要加强知识的纵向与横向联系,编织好数学知识的网络,使学生的新旧知识融为一体,这样更能提高学生的思维品质,更好地培养学生的数学能力.  【关键词】 认知差;认知结构;结构教学  在“六模块”建构式课堂实施过程中,我们强调学生自主学习、做学习的主人的同时,我们的数学课堂中有没有形成
【摘要】本文根据一些不等式的结构特征,从多个维度列举了证明不等式的新技巧、新方法.  【关键词】不等式;证明;结构特征  1.联想函数  例1 设a1,a2,…,an都是正数,证明对任意正整数n,不等式(a1+a2+…+an)2≤n(a21+a22+…+a2n)均成立.  证明 原不等式即为4(a1+a2+…+an)2-4n(a21+a22+…+a2n
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【摘要】多媒体的不断发展,使人们的生产、生活、工作和学习方式得到了改变,也给教育带来了深刻的变革.多媒体与学科的整合是时代发展的产物,是教育发展的必然,为此,教育部提出了在全国中小学推进多媒体教育,同时要加强多媒体与其他课程的“整合”.本文从多媒体在激发学生学习兴趣、拓展学习方式、转变教学方式、丰富教学内容及师生互动等方面对多媒体与小学数学学科的整合进行了初步探讨.  【关键词】多媒体;学科整合 
【摘要】定义域是函数的三要素之一,在解题中稍对函数“定义域”考虑不周、忽视、理解不清,都将导致错误,本文就针对学生出现的常见错误进行分析研究.  【关键词】定义域  函数的定义域对于函数而言是一个不容忽视的“永恒”的话题,它是函数的不可缺少的组成部分.研究函数的性质必须从定义域出发,特别是在解决方程、不等式等问题方面起着重要作用.由于函数本身的抽象性,使得许多同学在解题中常会忽视定义域出现一些错误
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