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＂：地理教学论＂的任务是培养职前地理教师的教学素养,这一任务的完成离不开地理教学的设计与实施过程。因此,在遵循目标的指向性、内容的逻辑性、理论的指导性、技能的综合性以及实践的根基性的基础上,构建以＂教学设计＂为主线的地理教学论课程体系,以彰显其理论的先进性、技能的操作性、设计的创新性、学生的主体性和案例的示范性特征。