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【摘要】在初中英语的教学过程中，有效评价机制占据着至关重要的位置，发挥着非常重要的作用和影响，对于学生的学习兴趣和创新思维的激发是非常有利的。所以，需要对其进行全面、有效的应用。教师在开展教学的时候，需要将教育教学改革中提出的要求作为重要的依据，对学生的主体性地位做到足够的重视，对其进行有效的突出，将实现学生的个性化和综合性的发展作为重要的目标。在本文中，对利用有效评价激发学生的学习兴趣和创新思维的方法进行了全面的探究。
【关键词】有效评价 学习兴趣 创新思维
在学习的过程中，兴趣发挥着非常重要的作用，能够对学生的学习质量和效率进行有效地提高。近年来，我国开展了教育教学改革，在改革的过程中提出了相关的要求，对于教师来说，需要将学生作为根本，教学的开展需要将学生的兴趣作为重要的基础和前提。所以，教师会对多种有效的教学活动进行相应的应用来对学生的学习兴趣进行充分的激发。
不过，教师忽视了课堂中学生的兴趣的激发，要对最终的教学目标进行有效的实现，必须要重视课堂教学中学生兴趣和创新思维的激发教师的适时真切的评价能够激发学生的学习兴趣和创新性思维
在开展初中英语课堂教学的过程中，经常出现毫无新意的评价用语，主要包括good；great；wonderful等。这样的评价不能够发挥出重要的作用和影响，对于学生的学习兴趣和创新性思维的调动并没有积极的作用，却产生了比较负面的影响，使其出现了随意应付的心态。教学情况是变化着的，所以，在教学的过程中，教师应该对不同的评价用语进行合理的应用。可以对语言的多样的性进行充分的应用，在此基础上，体现出对不同表现学生的评价的不同。举例来说，教师对学生的试卷进行批改的时候，当有的学生得了90分，可以将评语写成“you did bentter than before，congratulations！”有的同学没有达到目标分数，给他们的评语是“你尽管没有实现目标，但相信你的成绩是真实的，继续努力。”在小结中，也可以抽出几份来宣读，符合要求的就可以加分，一次读到小李的评语的时候，引得同学们笑声阵阵，给他的评语是“你的名字很漂亮，希望你的成绩也和名字一样！”。
一、发挥无声肢体语言的重要作用和影响
在初中英语的课堂教学的过程中，对于教师来说，需要对多种激励性的语言进行充分的应用，与此同时，无声的肢体语言也是非常重要的，有的时候甚至能够发挥出大于激励性语言的作用和影响，所以，教师需要对其进行有效的应用。在教育教学改革和相关的课程标准中都提出了，需要对学生的英语学习兴趣进行有效的培养和激发，帮助学生树立起自信心。对于初中的学生来说，自信心的树立是非常重要的，初中生的心理和生理都有着一定的特殊性，所以这是非常必要的。在英语学习的过程中，很多的学生在课堂教学的过程中并没有比较好的表现，所说出的词语也许是错误的，但是，教师如果在此时对学生做出了评价，静静地等待，给他一个鼓励的眼神，他也许会有着更好的表现。当学生的表达存在错误的时候，教师不能够只是对其进行批评，而是要给予他们鼓励和关爱，对其自信心和自尊心进行有效的激发，使其进行多次的尝试，从中获得更大的成绩。动作是无声的，但是却有着非常重要的作用和影响，可以对学生的学习兴趣和创造性思维进行有效的激发。
比如，在对“have done/has done”这个公式进行应用的时候，如“Has he finished that task yet.”要使同学们对其理解清楚，教师需要对多种方法进行相应的应用，对语速进行相应的控制，读“We ought to use the form have done/has done”的时候，用普通的语速，当换到举例环节的时候，就读的更慢。同时，还利用重复例子“Has he finished that task yet”，取得这种效果。运用手势能够对重点进行强调，当教师说“have done/has done”的时候，借助低音来达到强调的目的，并伸出手指，让手指暂停在空中，给出例子。发挥小组合作学习评价的重要作用和影响
在初中英语的课堂教学的过程中，非常容易忽视掉其中的一个问题，那就是没有对评价所包含的内容进行全面的认知，其中不知包含了教師对于学生的评价，还包含了学生和学生之前的互评。
在初中英语教学的过程中，对小组竞赛的方式进行相应的应用，是一种比较新型的方式，可以对学生的学习兴趣和创新性思维进行有效的调动。不过，在竞赛的过程中，教师很多时候都没有对学生个体鼓励和评价做到足够的重视，没有对其进行有效的引导。在学生进行合作的过程中，需要对相应的任务进行有效的完成，同时促进成员的进步和成长。
二、结束语
随着教育教学改革的开展，对初中英语教师提出了更高的要求，在开展教学的过程中，需要对学生的主体性地位进行有效的突出，将学生的学习兴趣作为重要的出发点，对其进行有效的教学。对于当下的初中学生来说，实现自身的个性化和综合性的发展是非常重要的一项内容和目标，需要对其做到足够的重视，同时，教师需要发挥其重要的引导的作用，对多种有效的方式和手段进行充分的应用，对学生的学习兴趣和创新性思维进行有效的激发。
参考文献：
[1]蒋红兰.利用有效评价激发学生的学习兴趣和创新思维[J].科学咨询（教育科研），2015，09：92-93.
[2]侯良军，黄治国.利用触控一体机激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016，35：52-53.
[3]周晓明.激发兴趣，提高能力-初中历史教学中如何有效培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2017，04：96-97.
【关键词】有效评价 学习兴趣 创新思维
在学习的过程中，兴趣发挥着非常重要的作用，能够对学生的学习质量和效率进行有效地提高。近年来，我国开展了教育教学改革，在改革的过程中提出了相关的要求，对于教师来说，需要将学生作为根本，教学的开展需要将学生的兴趣作为重要的基础和前提。所以，教师会对多种有效的教学活动进行相应的应用来对学生的学习兴趣进行充分的激发。
不过，教师忽视了课堂中学生的兴趣的激发，要对最终的教学目标进行有效的实现，必须要重视课堂教学中学生兴趣和创新思维的激发教师的适时真切的评价能够激发学生的学习兴趣和创新性思维
在开展初中英语课堂教学的过程中，经常出现毫无新意的评价用语，主要包括good；great；wonderful等。这样的评价不能够发挥出重要的作用和影响，对于学生的学习兴趣和创新性思维的调动并没有积极的作用，却产生了比较负面的影响，使其出现了随意应付的心态。教学情况是变化着的，所以，在教学的过程中，教师应该对不同的评价用语进行合理的应用。可以对语言的多样的性进行充分的应用，在此基础上，体现出对不同表现学生的评价的不同。举例来说，教师对学生的试卷进行批改的时候，当有的学生得了90分，可以将评语写成“you did bentter than before，congratulations！”有的同学没有达到目标分数，给他们的评语是“你尽管没有实现目标，但相信你的成绩是真实的，继续努力。”在小结中，也可以抽出几份来宣读，符合要求的就可以加分，一次读到小李的评语的时候，引得同学们笑声阵阵，给他的评语是“你的名字很漂亮，希望你的成绩也和名字一样！”。
一、发挥无声肢体语言的重要作用和影响
在初中英语的课堂教学的过程中，对于教师来说，需要对多种激励性的语言进行充分的应用，与此同时，无声的肢体语言也是非常重要的，有的时候甚至能够发挥出大于激励性语言的作用和影响，所以，教师需要对其进行有效的应用。在教育教学改革和相关的课程标准中都提出了，需要对学生的英语学习兴趣进行有效的培养和激发，帮助学生树立起自信心。对于初中的学生来说，自信心的树立是非常重要的，初中生的心理和生理都有着一定的特殊性，所以这是非常必要的。在英语学习的过程中，很多的学生在课堂教学的过程中并没有比较好的表现，所说出的词语也许是错误的，但是，教师如果在此时对学生做出了评价，静静地等待，给他一个鼓励的眼神，他也许会有着更好的表现。当学生的表达存在错误的时候，教师不能够只是对其进行批评，而是要给予他们鼓励和关爱，对其自信心和自尊心进行有效的激发，使其进行多次的尝试，从中获得更大的成绩。动作是无声的，但是却有着非常重要的作用和影响，可以对学生的学习兴趣和创造性思维进行有效的激发。
比如，在对“have done/has done”这个公式进行应用的时候，如“Has he finished that task yet.”要使同学们对其理解清楚，教师需要对多种方法进行相应的应用，对语速进行相应的控制，读“We ought to use the form have done/has done”的时候，用普通的语速，当换到举例环节的时候，就读的更慢。同时，还利用重复例子“Has he finished that task yet”，取得这种效果。运用手势能够对重点进行强调，当教师说“have done/has done”的时候，借助低音来达到强调的目的，并伸出手指，让手指暂停在空中，给出例子。发挥小组合作学习评价的重要作用和影响
在初中英语的课堂教学的过程中，非常容易忽视掉其中的一个问题，那就是没有对评价所包含的内容进行全面的认知，其中不知包含了教師对于学生的评价，还包含了学生和学生之前的互评。
在初中英语教学的过程中，对小组竞赛的方式进行相应的应用，是一种比较新型的方式，可以对学生的学习兴趣和创新性思维进行有效的调动。不过，在竞赛的过程中，教师很多时候都没有对学生个体鼓励和评价做到足够的重视，没有对其进行有效的引导。在学生进行合作的过程中，需要对相应的任务进行有效的完成，同时促进成员的进步和成长。
二、结束语
随着教育教学改革的开展，对初中英语教师提出了更高的要求，在开展教学的过程中，需要对学生的主体性地位进行有效的突出，将学生的学习兴趣作为重要的出发点，对其进行有效的教学。对于当下的初中学生来说，实现自身的个性化和综合性的发展是非常重要的一项内容和目标，需要对其做到足够的重视，同时，教师需要发挥其重要的引导的作用，对多种有效的方式和手段进行充分的应用，对学生的学习兴趣和创新性思维进行有效的激发。
参考文献：
[1]蒋红兰.利用有效评价激发学生的学习兴趣和创新思维[J].科学咨询（教育科研），2015，09：92-93.
[2]侯良军，黄治国.利用触控一体机激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016，35：52-53.
[3]周晓明.激发兴趣，提高能力-初中历史教学中如何有效培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2017，04：96-97.