【摘 要】
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目的医院放射科技师与学校教师组成课程教学团队,参与医学影像技术专业实训课程操作部分的教学,对其教学效果进行分析。方法将102名医学影像技术专业本科生分为实验组、对照
【机 构】
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上海健康医学院医学影像学院,上海交通大学医学院附属仁济医院
【基金项目】
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上海健康医学院2019年“百人库”项目(2020-1561),上海健康医学院校级教育教学改革重点项目(JG[19]06-C1-01),上海市高等教育学会课题(GJEL1888),上海健康医学院校级教育教学改革一般项目(JG[19]06-E1-01)
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目的医院放射科技师与学校教师组成课程教学团队,参与医学影像技术专业实训课程操作部分的教学,对其教学效果进行分析。方法将102名医学影像技术专业本科生分为实验组、对照组,对照组授课教师是校内教师,实验组授课教师是医院放射科技师,分析两组教学效果及课后学生满意度。结果与对照组相比,实验组在临床知识、操作能力方面取得了较好成绩,两组间成绩的差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,实验组的情景带入性、岗位使命感和责任感更强。结论医院技师和学校教师组成的教学团队,教学效果明显优于只有学校教师的教学团
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