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中学地理教育几经波折,有社会的原因,也有自身原因。人类社会的可持续发展要求:地理教学必须以人—地关系为主线,从全新的角度来认识资源、环境、人口等问题,全面贯彻实施素质教育,走出一条可持续发展之路。
地理教育可持续发展之我见
【摘 要】
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中学地理教育几经波折,有社会的原因,也有自身原因。人类社会的可持续发展要求:地理教学必须以人—地关系为主线,从全新的角度来认识资源、环境、人口等问题,全面贯彻实施素
【机 构】
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四川省成都崇州市蜀城中学成都崇州611230
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2001年10期
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