新形势下泌尿外科实习教学模式的改革初探

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目的:探讨新形势下的泌尿外科实习教学模式改革。方法:2007级40名实习医师采用"标准化"和"个体化"相结合的新教学模式,作为研究组;对2006级35名实习医师采用传统实习教学模式,作为对照组。采用调查问卷、面试、笔试等方式对教学模式进行评估。利用SPSS13.0软件分析两组的数据,采用独立样本t检验,以P<0.05为有明显差异。结果:研究组对教学的总体满意度明显高于对照组(P<0.05),研究组的学生在自学能力、临床能力、学习兴趣方面有更高的自我评价(P<0.05);研究组的出科笔试和面试成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:"标准化"和"个体化"相结合的新教学模式提高了本科生的实习效率,符合新形势下实习教学的要求。
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