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【摘 要】教学要注意劳逸结合，小学是教学的起步，所以教师在小学教学的时候也应该注重小学体育教学，从小培养学生们对体育锻炼的学习兴趣，增强体育基础知识教学，让学生们明白体育锻炼的好处。身体是革命的本钱，只有身体素质提高了，才可以更高效率地投入到学习当中。
【关键词】小学体育 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.033
随着现代化教育事业的不断发展，教师以及家长对学生的体育学习也是十分的看重。小学的体育教育将会决定着学生们今后对体育的学习兴趣。体育教学可以适当程度的让学生们劳逸结合，让学生们在繁重的学习之余可以强身健体，提高自己身体的素质。每一门学科的教学都是需要方式方法的，好的教学方法可以提高学生们的学习积极性，提高教学效率，更可以展现出教师的教学能力。根据我的教学经验，我认为体育教学在小学来说是非常重要的，针对教学方式我提出以下看法。
一、小学体育教学存在的问题
（一）基于传统的教学方式
传统的体育教学方式大多是教师让学生们自由活动，或者是给予一些器材，让学生们自己去打乒乓球、篮球等等。这样的教学方式，针对一些从小就对体育比较热爱的学生们来说是非有用的。这样传统的教学方式并不能调动学生们的学习积极性，很大一部分学生总喜欢在上体育课的时候回教室做作业、看书或者是玩其他的。不参与到体育锻炼中来，这样他们的身体素质得不到提高，体育课的时间也被浪费了。这种传统的教学方式不利于学生们进行劳逸结合，更不用说提高学生们的学习兴趣以及教学效率了。
（二）体育教学观念弱
现在有很多学校的教师，他们只注重学生们的成绩，成绩好了，他们将来才可以走的更远。虽然说成绩好是非常重要的，但是身体才是革命的本钱。教师片面地看重学生们的成绩而占用体育课去上语文、数学，或者是让学生们自习做作业，他们认为上体育课就是浪费时间，但是这种思想是错误的。在小学的时候，教师就给学生们灌输这种思想，这样就让他们在以后的生活中也对体育学习失去兴趣。现在有非常多的疾病，有的小朋友也会患上一些罕见的疾病，这些疾病有很大一部分的原因就是学生们缺乏运动，缺乏锻炼。学生们有这种不想上体育课的思想，大多数就是小学的时候，教师就给学生们灌输他们要珍惜每一分、每一秒去学习，而忽略了进行体育锻炼，劳逸结合。
（三）忽略基础知识教学
当然，并不是所有的学校都不重视体育教学，有部分学校，他们在小学的时候也是比较注重学生们的劳逸结合的，但是他们在进行体育教学的时候，仍然会存在一种误区，那就是忽略基础知识的教学，他们在上课的时候可能会采取多种多样有趣的教学方法，但是教師很容易忽略掉教材上基础知识的内容。就好像一座房屋，如果地基打得不好，房屋就不可能修得高。有很大一部分学生，他们在上体育课的时候都非常懒惰，其中一些原因就是他们不知道怎么使用器材，还有一些学生是因为他们不知道体育锻炼的好处。这样往往会使学生们对体育学习提不起兴趣，很懈怠。
（四）缺乏与学生的交流沟通
教师在教学的时候大部分都是按照自己的意愿进行教学的，对于学生的喜欢或者不喜欢教师都是强制执行，这样就会让学生们失去对体育学习的兴趣。有的时候，教师直接不问自己班上学生的意愿，就让学生们去上体育课，或者是在教室里面上自习。最好的教学方式是学师生之间互相理解，共同学习。师生之间缺乏交流沟通，就会造成师生之间的隔阂越来越大，让学生们不喜欢老师，不喜欢体育这门课程。
二、小学体育教学存在的问题的解决方法
（一）与时俱进，采用新型教学方式
教学是不断进步的，作为体育教师就应该与时俱进，学习新的教学方法，不拘泥于传统的教学方法，让自己的学生学到更好的知识。新型的教学方式，比如说游戏教学，教师可以将体育课上成一门游戏为主的课程，让学生们在玩耍中学习，让他们体会到体育学习的乐趣，这样就会提高他们学习的兴趣。再比如说教师在让学生们打乒乓球的时候，就可以将学生们分组，让他们以每个小组为单位进行比赛。比赛就有输赢，教师要公平公正，对于赢的那一组教师给予一定的奖励，这样就可以激起学生们的兴趣，培养他们小组的团结能力。小学生的心智都是不成熟的，他们都有着玩耍的天性，教师在进行体育教学的时候多融入一些游戏的元素，这样就可以提高他们的学习兴趣。体育教师在教学的这个过程中也需要不断地学习，向资历更高的教师学习更好的教学方法。教师只有不断地学自我学习、自我总结、反思才可以提高自己的教学水平。
（二）增强体育教学观念
有一部分学校忽略掉学生们的体育教学，由很大一部分原因就是学校领导以及教师没有很强的体育教学观念，他们认为体育教学可有可无。为了改变这种状态，教师和领导就应该多向其他好的学校学习，让更多的教师明白体育教学的重要性和必要性。
（三）注重基础知识教学
基础教学做好了，才有利于进一步的实践教学。很多学生对体育学习提不起兴趣，就是教师缺乏基础知识的教学。因此，教师在教学的时候就应该注重基础教学，在每一节实践课之前就应该在教室里面先进行课本上的基础知识的教学。基础知识教学有利于学生们明白体育锻炼的好处，让他们主动地投入体育锻炼。同样基础教学可以教会学生们正确使用体育器材，正确进行体育锻炼，如何在体育锻炼中保护自己不受伤。
（四）教师多与学生沟通
教师需要多和学生交流沟通。如果一个学生不喜欢体育课，教师就应该问他不喜欢体育课的原因，根据学生的理由，教师再做出一定的教学方案，这样才可以针对性地提高学生们对体育学习的兴趣。教师学生多交流，多沟通，与学生成为朋友，这样才可以拉近师生之间的关系，师生关系好了，进行下一步的教学就会容易得多，也会很大程度地提高教学效率。多沟通，多交流了解学生的性格特点，教师才可以更好地掌握整个课堂的节奏。
身体是革命的本钱，教师应该注重体育教学，让学生们学会劳逸结合。教师在教学的时候，不应该拘泥于传统的体育教学方法，应该与时俱进，不断学习，这样才可以提高学生们的学习积极性。做任何事情都需要一步一步的来，那么在进行体育教学的时候也必然不可以忽略掉基础教学，只有基础教学进行的好，才方便下一步进行实践教学。总之，教学是教师和学生两个部分的合作，教师需要与学生多交流，了解学生对自己的看法，达到共同学习，共同进步的目的。
【关键词】小学体育 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.033
随着现代化教育事业的不断发展，教师以及家长对学生的体育学习也是十分的看重。小学的体育教育将会决定着学生们今后对体育的学习兴趣。体育教学可以适当程度的让学生们劳逸结合，让学生们在繁重的学习之余可以强身健体，提高自己身体的素质。每一门学科的教学都是需要方式方法的，好的教学方法可以提高学生们的学习积极性，提高教学效率，更可以展现出教师的教学能力。根据我的教学经验，我认为体育教学在小学来说是非常重要的，针对教学方式我提出以下看法。
一、小学体育教学存在的问题
（一）基于传统的教学方式
传统的体育教学方式大多是教师让学生们自由活动，或者是给予一些器材，让学生们自己去打乒乓球、篮球等等。这样的教学方式，针对一些从小就对体育比较热爱的学生们来说是非有用的。这样传统的教学方式并不能调动学生们的学习积极性，很大一部分学生总喜欢在上体育课的时候回教室做作业、看书或者是玩其他的。不参与到体育锻炼中来，这样他们的身体素质得不到提高，体育课的时间也被浪费了。这种传统的教学方式不利于学生们进行劳逸结合，更不用说提高学生们的学习兴趣以及教学效率了。
（二）体育教学观念弱
现在有很多学校的教师，他们只注重学生们的成绩，成绩好了，他们将来才可以走的更远。虽然说成绩好是非常重要的，但是身体才是革命的本钱。教师片面地看重学生们的成绩而占用体育课去上语文、数学，或者是让学生们自习做作业，他们认为上体育课就是浪费时间，但是这种思想是错误的。在小学的时候，教师就给学生们灌输这种思想，这样就让他们在以后的生活中也对体育学习失去兴趣。现在有非常多的疾病，有的小朋友也会患上一些罕见的疾病，这些疾病有很大一部分的原因就是学生们缺乏运动，缺乏锻炼。学生们有这种不想上体育课的思想，大多数就是小学的时候，教师就给学生们灌输他们要珍惜每一分、每一秒去学习，而忽略了进行体育锻炼，劳逸结合。
（三）忽略基础知识教学
当然，并不是所有的学校都不重视体育教学，有部分学校，他们在小学的时候也是比较注重学生们的劳逸结合的，但是他们在进行体育教学的时候，仍然会存在一种误区，那就是忽略基础知识的教学，他们在上课的时候可能会采取多种多样有趣的教学方法，但是教師很容易忽略掉教材上基础知识的内容。就好像一座房屋，如果地基打得不好，房屋就不可能修得高。有很大一部分学生，他们在上体育课的时候都非常懒惰，其中一些原因就是他们不知道怎么使用器材，还有一些学生是因为他们不知道体育锻炼的好处。这样往往会使学生们对体育学习提不起兴趣，很懈怠。
（四）缺乏与学生的交流沟通
教师在教学的时候大部分都是按照自己的意愿进行教学的，对于学生的喜欢或者不喜欢教师都是强制执行，这样就会让学生们失去对体育学习的兴趣。有的时候，教师直接不问自己班上学生的意愿，就让学生们去上体育课，或者是在教室里面上自习。最好的教学方式是学师生之间互相理解，共同学习。师生之间缺乏交流沟通，就会造成师生之间的隔阂越来越大，让学生们不喜欢老师，不喜欢体育这门课程。
二、小学体育教学存在的问题的解决方法
（一）与时俱进，采用新型教学方式
教学是不断进步的，作为体育教师就应该与时俱进，学习新的教学方法，不拘泥于传统的教学方法，让自己的学生学到更好的知识。新型的教学方式，比如说游戏教学，教师可以将体育课上成一门游戏为主的课程，让学生们在玩耍中学习，让他们体会到体育学习的乐趣，这样就会提高他们学习的兴趣。再比如说教师在让学生们打乒乓球的时候，就可以将学生们分组，让他们以每个小组为单位进行比赛。比赛就有输赢，教师要公平公正，对于赢的那一组教师给予一定的奖励，这样就可以激起学生们的兴趣，培养他们小组的团结能力。小学生的心智都是不成熟的，他们都有着玩耍的天性，教师在进行体育教学的时候多融入一些游戏的元素，这样就可以提高他们的学习兴趣。体育教师在教学的这个过程中也需要不断地学习，向资历更高的教师学习更好的教学方法。教师只有不断地学自我学习、自我总结、反思才可以提高自己的教学水平。
（二）增强体育教学观念
有一部分学校忽略掉学生们的体育教学，由很大一部分原因就是学校领导以及教师没有很强的体育教学观念，他们认为体育教学可有可无。为了改变这种状态，教师和领导就应该多向其他好的学校学习，让更多的教师明白体育教学的重要性和必要性。
（三）注重基础知识教学
基础教学做好了，才有利于进一步的实践教学。很多学生对体育学习提不起兴趣，就是教师缺乏基础知识的教学。因此，教师在教学的时候就应该注重基础教学，在每一节实践课之前就应该在教室里面先进行课本上的基础知识的教学。基础知识教学有利于学生们明白体育锻炼的好处，让他们主动地投入体育锻炼。同样基础教学可以教会学生们正确使用体育器材，正确进行体育锻炼，如何在体育锻炼中保护自己不受伤。
（四）教师多与学生沟通
教师需要多和学生交流沟通。如果一个学生不喜欢体育课，教师就应该问他不喜欢体育课的原因，根据学生的理由，教师再做出一定的教学方案，这样才可以针对性地提高学生们对体育学习的兴趣。教师学生多交流，多沟通，与学生成为朋友，这样才可以拉近师生之间的关系，师生关系好了，进行下一步的教学就会容易得多，也会很大程度地提高教学效率。多沟通，多交流了解学生的性格特点，教师才可以更好地掌握整个课堂的节奏。
身体是革命的本钱，教师应该注重体育教学，让学生们学会劳逸结合。教师在教学的时候，不应该拘泥于传统的体育教学方法，应该与时俱进，不断学习，这样才可以提高学生们的学习积极性。做任何事情都需要一步一步的来，那么在进行体育教学的时候也必然不可以忽略掉基础教学，只有基础教学进行的好，才方便下一步进行实践教学。总之，教学是教师和学生两个部分的合作，教师需要与学生多交流，了解学生对自己的看法，达到共同学习，共同进步的目的。