【摘 要】
：
病历摘要患者男,74岁。因左下肢活动不便伴记忆力下降5个月于2007年6月7日入院。患者5个月前曾因左下肢活动不便于我院就诊,神经系统检查示语言欠流利,双眼向右侧凝视,左侧鼻
论文部分内容阅读
病历摘要患者男,74岁。因左下肢活动不便伴记忆力下降5个月于2007年6月7日入院。患者5个月前曾因左下肢活动不便于我院就诊,神经系统检查示语言欠流利,双眼向右侧凝视,左侧鼻唇沟浅,伸舌向左侧偏斜,左侧肢体肌张力略低、肌力0级,左侧偏身痛温觉减退,左侧Babinsid征（＋）;右侧肢体肌张力正常,肌力5级,感觉及共济运动正常,右侧Babinski征（-）,脑膜刺激征（-）。脑核磁共振（MRI）显示右侧基底节及颞叶多发梗死、软化灶;
其他文献
〔关键词〕 校本培训；自主发展；实践能力；综合素质 〔中图分类号〕 G451.2〔文献标识码〕 Ａ 〔文章编号〕 1004-0463(2011)01（B）-00２3-01 提高教育教学质量是校本培训的出发点和落脚点。因此，校本培训工作要始终坚持紧密结合教育教学实际，在提高教师的教育教学能力上下工夫。 打造“书香校园”,促进教师自主发展 开展读书活动是促进教师自主发展的有效校本
〔关键词〕 课堂氛围；人格魅力；情 绪；学生；主体地位 〔中图分类号〕 G421 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 22—0032—01 良好的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，发掘他们的思维潜能，从而更好地帮助他们接受新知识，并在获得新知识的基础上进行联想、综合、分析、推理等创造性学习，进而提高课堂教学的效率和质量。教师该如何来营造良好的课堂气氛呢？下面
现代心理学研究表明，学生的学习过程并不是一个“纯认识”过程，它包括认知过程和情感过程。学生智能形成和发展是两个心理过程协调发展的结果，如果单纯强调某一过程只会事倍功半。因此，数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一，将情感融于课堂教学之中，使学生自觉、主动、愉快地接受教育，既获得了知识，又发展了智能，培养了能力，达到最佳的教学效果。在教学中，教师如何在学生获得知识、发展智能的同时，注意情感的诱发呢
用ELASA法对62例2型糖尿病患者（糖尿病组）及30例健康人（对照组）进行血胰岛素样生长因子-1（IGF-1）、胰岛素样生长因子结合蛋白-3（IGFBP-3）及空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）水平测定,
数学是一门基础性很强的科目，如果打不好基础，同学们就很难适应以后的学习。下面列举一下在初中数学学习中经常的问题。 (1) 对知识的理解停留在一知半解的层次上。 (2) 解题时，小错误太多，始终不能完整地解决问题。 (3) 解题始终不能把握其中关键的数学技巧，缺乏举一反三的能力。 (4) 解题效率低，在规定时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏。 (5) 未养成总结归纳的习惯，不能习惯
应用脉搏波速度自动测量系统对152例老年体检者行颈动脉—股动脉脉搏波传导速度（CFPWV）检测。结果 CFPWV为（12.33±2.10）m/s。男性高于女性（P〈0.01）。直线相关分析示CFPWV与年
摘要：在创新的重要性被提到前所未有高度的时代，研究型大学在推动国家科学和高等教育发展甚至综合国力竞争中具有举足轻重的作用。基于此，深入认识研究型大学的内涵，探索研究型大学建设的有效途径意义重大。为此，本文提出了对研究型大学的认识，分析了我国研究型大学建设的现状，并针对问题提出相应对策。 关键词：研究型大学；问题；对策 一、 研究型大学内涵 我国建设现代大学的历史已超过一个世纪，