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为满足信息化战争条件下人才知识、能力、素质和指挥、技术、管理2个“三位一体”的任职教育要求，依据“贴近部队、贴近装备、贴近岗位、贴近实战”的人才培养原则，适应日益多元化的知识结构、多维的思维空间和日趋复杂的课程设计，目前，任职教育丞需“构筑院校任职教育的立体化电教教材体系，提升信息化条件下的院校任职教育质量”。为此，需加大建设针对任职教育的虚拟演练环境，集成整合信息化装备和信息资源，综合提升信息效率，加大科研能力向课堂教学转化协调力度，用高水平的科研促进高质量的教学。