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新课改推行到今天,越来越多的人开始关注课堂评价对于学习的作用,《基础教育课程改革纲要(试行)》也明确提出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”,如何在语文课堂实践中用学生乐于接受的评价方式,促进学生语文素养的提升,以评价驱动课堂,成为我们探索的方向.