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目的 探究临床案例谈论结合PBL教学法在CCU护理带教中的效果.方法 选择我院2018年～2020年新轮转进CCU护士52名进行随机分组,分为对照组(26例)和观察组(26例).对照组采用PBL教学法,观察组采用临床案例讨论结合PBL教学法.对两者的理论知识掌握和实际操作进行打分对比.结果 观察组护士的理论知识和实际操作得分均高于对照组护士.数据对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用临床案例谈论结合PBL教学法,可以有效的提升危重症学科护理人员的护理水平.