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英语教师要结合学科特点,让学科知识的传递与价值观的培养相互交融,促进学生全面发展。基于单元整体的主题意义探究活动有利于教师将语言学习、意义探究与育人过程相结合,培养学生的英语核心素养。本文以外研社2013版Join In教材为例,结合两个单元的整体教学设计分析探讨具体的学科育人策略。
探究主题意义 实现学科育人--以外研社版Join In教材为例
【摘 要】
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英语教师要结合学科特点,让学科知识的传递与价值观的培养相互交融,促进学生全面发展。基于单元整体的主题意义探究活动有利于教师将语言学习、意义探究与育人过程相结合,培养学生的英语核心素养。本文以外研社2013版Join In教材为例,结合两个单元的整体教学设计分析探讨具体的学科育人策略。
【机 构】
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湖北省武汉市武昌区武汉大学第一附属小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2021年20期
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