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教学任务分析是促进教学设计科学化的一种技术，主要包括分析学习结果的类型，学生的起点能力，使能目标及其顺序关系三方面内容．文章结合“物质的量”一节教学实际，就如何运用加涅的学习结果分类理论指导任务教学任务分析，以及在应用实践中应注意的问题提出了新的认识和看法．
学习结果分类理论与化学教学任务分析
【摘 要】
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教学任务分析是促进教学设计科学化的一种技术，主要包括分析学习结果的类型，学生的起点能力，使能目标及其顺序关系三方面内容．文章结合“物质的量”一节教学实际，就如何运用加涅的
【机 构】
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江西师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年5期
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