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通过分析教师角色与教师发展的现状，讨论阐迷教师的课程意识、研究能力、教师的创新观念与反思意识，探讨教师角色转换的途径。
浅议教师角色转换及途径
【摘 要】
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通过分析教师角色与教师发展的现状，讨论阐迷教师的课程意识、研究能力、教师的创新观念与反思意识，探讨教师角色转换的途径。
【机 构】
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甘肃省乡镇企业学校,武威市第十三中学
【出 处】
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甘肃科技纵横
【发表日期】
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2006年1期
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