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苏北地区是著名的革命老区，无数苏北儿女为国家、民族献出了宝贵的生命。我们要从幼儿抓起，以多种途径延续这种爱国主义精神：创设特色主题、优化教育环境、利用传统节日、结合家园共育等。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。在苏北这片革命老区的热血土地上，无数的爱国主义英雄事迹就是留给我们后人宝贵的精神财富。我们以此为切入点，遵循幼儿身心发展规律，依据幼儿认知结构，确定有地方特色的教育内容，选择合适的教育方法，有针对性地开展本土爱国主义教育。
一、创设特色主题，制定教育活动方案
创设主题“我爱家乡”，设计一系列活动方案。如在社会活动《家乡的红历史》中，幼儿知道了在抗战时期，新四军军部和许多抗日根据地都建在苏北地区；从语言活动《家乡的伟人》中，幼儿了解了家乡民族英雄的英勇事迹，并纷纷用自己的语言表达对英雄人物的敬佩之情；在艺术活动《家乡的戏曲》中，苏北盐城地区的幼儿用家乡的淮剧表演了《正月里来是新春》表达对人民军队的爱戴之情。
创设主题《我是中国娃》，设计各种形式的活动，引导幼儿真切地感受到我们祖国地大物博，是个美丽富饶的国家，使幼儿萌发了热爱祖国的美好情感。如音乐活动《大中国》，幼儿在学唱歌曲的同时，知道了我们祖国是一个多民族的大家庭，感受了热爱祖国的真挚情感；语言活动《娃娃游中国》，幼儿发挥想象，用多种方式表现祖国的美丽，如歌唱、表演、绘画等，加深了对祖国美好风景的认识，热爱祖国的自豪感油然而生；社会活动《领奖台上》，幼儿认识了国家的标志——国旗、国歌，产生尊敬国旗和国歌的情感，并能为中国运动员为国争光感到自豪；游戏《跳花竿》中尝试双脚随节奏在花竿中跳进跳出，动作协调、身体平衡，体验了少数民族的文化习俗；科学活动《青花瓷》中幼儿除了体验祖国物质文化的独特美感，还尝试设计有规律的青花瓷排序模式。
二、优化教育环境，激发爱国主义情感
幼儿园室内外的环境是教育的重要资源，通过创设和有效地利用环境可以激发幼儿的爱国主义情感。
如在幼儿园主题墙上可以张贴“有趣的汉字”“青花瓷”“家乡的英雄人物”等图片，布置“祖国特产展”“民族服饰展”。随着活动的开展，环境不断丰富、变化，孩子们的创造力会不断提高，热爱祖国的情感会不断地积淀。也可以在活动室内挂一幅中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩大幼儿的视野。活动室里的墙饰上还可以张贴幼儿设计的画，内容应该丰富多彩：国旗、保卫祖国的解放军、京剧脸谱、神舟火箭、家乡的丰收、家乡的有名景点等。在区域角投放幼儿收集的祖国各地名胜古迹的图片、自己游览名胜的照片用于同伴之间相互欣赏交流，也可以投放自己家乡的有名景点，更多地了解家乡的文化。幼儿园的升旗台也至关重要，每周一的升国旗仪式上幼儿在庄严的国歌声中注视着国旗冉冉升起。通过升旗仪式的教育，幼儿知道了国旗是中华人民共和国的标识，代表着祖国的形象，并懂得要爱护国旗，珍惜国旗，爱国的情感种在每个孩子的心中。
三、利用传统节日，渲染爱国教育氛围
我们祖国的传统节日很多，每个节日又被赋予了一定的特别意义。其中春节、中秋节、清明节、端午节尤为重要。中秋佳节时，家家户户团圆在一起边赏月边品尝月饼，我们苏北地区的人民首选皮层酥松、色泽美观的苏式月饼，它以其悠久历史积淀的深厚文化延续着生命力；清明节时，每家每户除了祭祀祖先、悼念逝去的先人，幼儿园和各学校也组织学生扫墓悼念为我们今天的幸福生活而牺牲的革命先辈；端午节时，人们用各种形式如赛龙舟、裹粽子等形式纪念伟大的爱国主义诗人屈原。在这些节日中，幼儿通过教育不但知道了很多爱国主义事迹，也了解了祖国的传统文化、家乡的风俗习惯等。特别是在祖国妈妈的节日——国庆节时，全国上下欢庆节日歌颂伟大的祖国，强烈地渲染了爱国主义教育氛围。
四、结合家园共育，全民接受爱国主义教育
幼儿园应与通过多种方式密切联系家长积极争取家长的配合，实现全民爱国主义教育。如在活动室门口的家园联系窗口张贴宣传爱国主义的内容。在家园联系册上指导家长有意识地通过看电视、互联网和其他形式，让孩子欣赏、了解各个民族的特点，民族风情和文化等。也可以收集祖国各地著名景区的图片和视频，带领孩子共同欣赏，及时地帮助孩子了解更多祖国的文化。在家长开放日里，鼓励幼儿与同伴、家长和老师讨论有关祖国的话题，用多种形式如绘画、歌舞、朗诵等来表现家乡和祖国的变化，表达对家乡和伟大祖国的爱。在校园网站上开放幼儿参观英雄故居或参观博物馆的报道，了解祖国的古代文明、优秀文化及现代化建设成就等。幼儿、家长、教师共同努力家园共育，并扩展至身边或周围更多的人，实现全民爱国主义教育。
苏北地区的人民是爱国的人民，各个时期的英雄事迹就是留给我们这个地区幼儿的宝贵精神财富。我们要继承并发扬这种传统，使幼儿真正了解自己的家乡和祖国，真正萌发对祖国的热爱之情，真正为自己是中国人而自豪。从现在起努力学习，长大后为祖国更美好的明天添砖加瓦、发光发热！
【作者单位：建湖县幼儿园 江苏】
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。在苏北这片革命老区的热血土地上，无数的爱国主义英雄事迹就是留给我们后人宝贵的精神财富。我们以此为切入点，遵循幼儿身心发展规律，依据幼儿认知结构，确定有地方特色的教育内容，选择合适的教育方法，有针对性地开展本土爱国主义教育。
一、创设特色主题，制定教育活动方案
创设主题“我爱家乡”，设计一系列活动方案。如在社会活动《家乡的红历史》中，幼儿知道了在抗战时期，新四军军部和许多抗日根据地都建在苏北地区；从语言活动《家乡的伟人》中，幼儿了解了家乡民族英雄的英勇事迹，并纷纷用自己的语言表达对英雄人物的敬佩之情；在艺术活动《家乡的戏曲》中，苏北盐城地区的幼儿用家乡的淮剧表演了《正月里来是新春》表达对人民军队的爱戴之情。
创设主题《我是中国娃》，设计各种形式的活动，引导幼儿真切地感受到我们祖国地大物博，是个美丽富饶的国家，使幼儿萌发了热爱祖国的美好情感。如音乐活动《大中国》，幼儿在学唱歌曲的同时，知道了我们祖国是一个多民族的大家庭，感受了热爱祖国的真挚情感；语言活动《娃娃游中国》，幼儿发挥想象，用多种方式表现祖国的美丽，如歌唱、表演、绘画等，加深了对祖国美好风景的认识，热爱祖国的自豪感油然而生；社会活动《领奖台上》，幼儿认识了国家的标志——国旗、国歌，产生尊敬国旗和国歌的情感，并能为中国运动员为国争光感到自豪；游戏《跳花竿》中尝试双脚随节奏在花竿中跳进跳出，动作协调、身体平衡，体验了少数民族的文化习俗；科学活动《青花瓷》中幼儿除了体验祖国物质文化的独特美感，还尝试设计有规律的青花瓷排序模式。
二、优化教育环境，激发爱国主义情感
幼儿园室内外的环境是教育的重要资源，通过创设和有效地利用环境可以激发幼儿的爱国主义情感。
如在幼儿园主题墙上可以张贴“有趣的汉字”“青花瓷”“家乡的英雄人物”等图片，布置“祖国特产展”“民族服饰展”。随着活动的开展，环境不断丰富、变化，孩子们的创造力会不断提高，热爱祖国的情感会不断地积淀。也可以在活动室内挂一幅中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩大幼儿的视野。活动室里的墙饰上还可以张贴幼儿设计的画，内容应该丰富多彩：国旗、保卫祖国的解放军、京剧脸谱、神舟火箭、家乡的丰收、家乡的有名景点等。在区域角投放幼儿收集的祖国各地名胜古迹的图片、自己游览名胜的照片用于同伴之间相互欣赏交流，也可以投放自己家乡的有名景点，更多地了解家乡的文化。幼儿园的升旗台也至关重要，每周一的升国旗仪式上幼儿在庄严的国歌声中注视着国旗冉冉升起。通过升旗仪式的教育，幼儿知道了国旗是中华人民共和国的标识，代表着祖国的形象，并懂得要爱护国旗，珍惜国旗，爱国的情感种在每个孩子的心中。
三、利用传统节日，渲染爱国教育氛围
我们祖国的传统节日很多，每个节日又被赋予了一定的特别意义。其中春节、中秋节、清明节、端午节尤为重要。中秋佳节时，家家户户团圆在一起边赏月边品尝月饼，我们苏北地区的人民首选皮层酥松、色泽美观的苏式月饼，它以其悠久历史积淀的深厚文化延续着生命力；清明节时，每家每户除了祭祀祖先、悼念逝去的先人，幼儿园和各学校也组织学生扫墓悼念为我们今天的幸福生活而牺牲的革命先辈；端午节时，人们用各种形式如赛龙舟、裹粽子等形式纪念伟大的爱国主义诗人屈原。在这些节日中，幼儿通过教育不但知道了很多爱国主义事迹，也了解了祖国的传统文化、家乡的风俗习惯等。特别是在祖国妈妈的节日——国庆节时，全国上下欢庆节日歌颂伟大的祖国，强烈地渲染了爱国主义教育氛围。
四、结合家园共育，全民接受爱国主义教育
幼儿园应与通过多种方式密切联系家长积极争取家长的配合，实现全民爱国主义教育。如在活动室门口的家园联系窗口张贴宣传爱国主义的内容。在家园联系册上指导家长有意识地通过看电视、互联网和其他形式，让孩子欣赏、了解各个民族的特点，民族风情和文化等。也可以收集祖国各地著名景区的图片和视频，带领孩子共同欣赏，及时地帮助孩子了解更多祖国的文化。在家长开放日里，鼓励幼儿与同伴、家长和老师讨论有关祖国的话题，用多种形式如绘画、歌舞、朗诵等来表现家乡和祖国的变化，表达对家乡和伟大祖国的爱。在校园网站上开放幼儿参观英雄故居或参观博物馆的报道，了解祖国的古代文明、优秀文化及现代化建设成就等。幼儿、家长、教师共同努力家园共育，并扩展至身边或周围更多的人，实现全民爱国主义教育。
苏北地区的人民是爱国的人民，各个时期的英雄事迹就是留给我们这个地区幼儿的宝贵精神财富。我们要继承并发扬这种传统，使幼儿真正了解自己的家乡和祖国，真正萌发对祖国的热爱之情，真正为自己是中国人而自豪。从现在起努力学习，长大后为祖国更美好的明天添砖加瓦、发光发热！
【作者单位：建湖县幼儿园 江苏】