论文部分内容阅读
目的：探讨案例教学法在急救科年轻护士的急救技能培训中的应用效果。方法：随机将我院急诊科50名年轻护士分为对照组和试验组,对照组采取常规急救技能培训方法,试验组在急救技能培训中使用案例教学法。分别在培训前后比较两组的急救知识和急救技能的考核结果。结果：两组之间对急救知识的掌握程度差别不大,但使用案例教学法的护士综合急救技能明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义（P 〈0.05）。结论：案例教学法可明显提高急诊科年轻护士的急救技能以及急救素质,值得在急救护理教学中推广。