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◆摘 要：幼儿教育是整个教育过程中最基础的阶段，对其今后的学习发展起到了至关重要的作用。如何让学生在幼儿园中茁长成长是家长和教师密切关心的问题。新时代，在教育教学过程中融入游戏是激发学生学习兴趣的有效方式之一。本文立足于这一点展开了具体分析，试图更好的将游戏教学贯彻到幼儿园教育中。
◆关键词：幼儿教育；游戏；安全；茁壮成长
爱玩是孩子们的天性，无论是家长还是教师都不能将其抹杀。在幼儿教育时，教师要抓住学生的生理特点以及心理特点展开教学，投其所好来激发学习兴趣。在幼儿教育教学过程中融入游戏思想是提高其学习兴趣的最佳方式。教师要跟随时代的要求更新自己的思想观念，帮助幼儿们茁壮成长，为祖国的花朵保驾护航。
一、教师转变传统思想观念，开展课堂游戏
传统的教师常常在课堂上扮演着指挥者的角色，这对学生形成了无形的压迫感。幼儿们的心智还不够成熟，教师如果太过严肃就会让学生惧怕上课甚至是产生厌学心理。幼儿教育是为其后的小学教育乃至中学教育奠定基础的教育，如果在此时就令学生产生了厌学心理，那学生在今后的学习过程中便毫无发展性可言。因此教师要转变自己的观念，用平等的眼光去看待学生，用真情实感打动学生。并在课堂上融入游戏教学，活跃教学气氛。游戏教学并非玩物丧志，只要教师操作得当，寓教于乐还能够取得更好的教学效果。
传统的幼儿教学课堂都是以教师为中心，由教师主讲，学生很难参与到教学过程中来。并且幼儿们的自制力还有所欠缺，也无法在一堂课中持续保持注意力集中的状态，因此传统的幼儿课堂教育常常事倍功半。这是教师可以在课堂上组织幼儿开展一些小游戏，比如击鼓传花、丢雪球等游戏就能够很好的活跃气氛。丢雪球游戏还能够帮助学生掌握课堂教学内容。丢雪球游戏是教师提前将废纸球状装作雪球，然后再让幼儿回答课堂问题，回答对的幼儿可以获得一次扔雪球的機会，将雪球成功扔进纸篓的学生可以获得奖励。教学与游戏的结合让课堂变得丰富多彩，无论是教师授课还是学生们学习也都变得更加轻松。
二、组织户外游戏，提高学生身体素质
室内课堂游戏能够带动课堂氛围，而户外游戏也对幼儿们的成长具有促进作用。户外游戏摆脱了狭窄空间的束缚，能够让学生更加自由、快乐的玩耍和学习。户外游戏的活动量与室内游戏相比要大许多，蹦蹦跳跳的过程也是运动的过程。幼儿们适当运动能够增强体力，提高身体素质。教师在挑选游戏场地时，既可以选择接近大自然的户外，又可以选择在运动场上进行。在游戏中成长的幼儿们会感到更加快乐，他们在学习时也不会为重重压力所束缚。
在亲近大自然的户外，教师可以组织学生们一起放风筝。广阔的大自然有着新鲜的空气，在喧嚣的城市中长大的孩子正缺少这些新鲜的空气。放风筝不仅能够锻炼学生们的视力，还能够在奔跑的过程中提高学生的肺活量。这是对孩子的健康最为有利的游戏形式。在运动场上玩耍时，教师可以选择袋鼠跳跳跳、抢板凳、龟兔赛跑等运动量大的游戏。全程运动量大的游戏可能不适合学生的身体状况，因此教师还要在其中穿插一些小游戏，比如猜谜游戏等，让学生可以得到放松。只有劳逸结合，才能健康成长。
三、创设亲子游戏，助力幼儿茁壮成长
幼儿们年龄尚小，还离不开家长的关心呵护，教师就可以借此创设一些亲子游戏。让家长与孩子在游戏的过程中体验天伦之乐。幼儿健康成长既需要教师的奉献还更需要家长的陪伴。亲子游戏是在父母的帮助下共同完成的，因此教师在设置游戏时可以将难度稍加提高，亲子在游戏过程中便更能好好体会其挑战性。在亲子游戏中，让教师做裁判，父母做队友，能够让学生真切的感受到教师与家长给予其的关心。
考虑到家长们也需要上班，因此亲子游戏可以在节假日举行，比如在端午节假时，幼儿园可以开展包粽子游戏。这项游戏不仅可以培养学生的动手能力，还能让学生和家长们一起体验我国传统文化的精髓所在。在放学后，教师也可以布置一些手工作业，让家长们在下班后一起和孩子们完成。再在第二天的课堂上将每个学生的手工作业呈现出来，供学生们共同学习，共同进步。
四、在游戏中注重安全教育
游戏本是一件令人心情愉悦的事情，切不可因为在游戏的过程中出现安全问题而让大家都不愉快。游戏教学是激发学生学习兴趣的最有效方式，但由于游戏的过程比较复杂，其中的不稳定因素也比较多，因此比较容易发生意外情况。教师在教学过程中要密切注意这些安全问题。比如在手工课上，学生们使用到剪刀的情况比较多，教师在选购剪刀时就应该注意选择比较圆滑的裁纸剪刀，或者教师直接在上课前将纸裁剪好后再分发给学生。在户外游戏的过程中，学生分布范围比较分散，教师也比较难以管理学生，因此教师在开展户外游戏前要向学生普及好安全知识。比如告诫学生不要在野外随意采摘野生植物；在游戏的过程中注意秩序，切勿追赶打闹等等。当教师发现学生有着危险行为，比如朝同学扔东西，撕扯同学衣服时，教师要及时制止，防患于未然。
五、结语
在游戏中教学能够激发学生的学习兴趣、培养学生的动手能力、促进幼儿健康成长。教师要学会转变思想观念，不断更新自己的知识理念以便于更好的教导学生。寓教于乐是让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习、成长。但教师也要密切关注游戏中的安全问题，让幼儿们健健康康的成长。
参考文献
[1]马丽兰.户外游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析[J].文化创新比较研究，2018，2（22）：157+164.
[2]孙秋香.浅谈游戏在幼儿教育中的有效运用策略[N].发展导报，2018-07-06（018）.
[3]刘俊玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（01）：216-217.
◆关键词：幼儿教育；游戏；安全；茁壮成长
爱玩是孩子们的天性，无论是家长还是教师都不能将其抹杀。在幼儿教育时，教师要抓住学生的生理特点以及心理特点展开教学，投其所好来激发学习兴趣。在幼儿教育教学过程中融入游戏思想是提高其学习兴趣的最佳方式。教师要跟随时代的要求更新自己的思想观念，帮助幼儿们茁壮成长，为祖国的花朵保驾护航。
一、教师转变传统思想观念，开展课堂游戏
传统的教师常常在课堂上扮演着指挥者的角色，这对学生形成了无形的压迫感。幼儿们的心智还不够成熟，教师如果太过严肃就会让学生惧怕上课甚至是产生厌学心理。幼儿教育是为其后的小学教育乃至中学教育奠定基础的教育，如果在此时就令学生产生了厌学心理，那学生在今后的学习过程中便毫无发展性可言。因此教师要转变自己的观念，用平等的眼光去看待学生，用真情实感打动学生。并在课堂上融入游戏教学，活跃教学气氛。游戏教学并非玩物丧志，只要教师操作得当，寓教于乐还能够取得更好的教学效果。
传统的幼儿教学课堂都是以教师为中心，由教师主讲，学生很难参与到教学过程中来。并且幼儿们的自制力还有所欠缺，也无法在一堂课中持续保持注意力集中的状态，因此传统的幼儿课堂教育常常事倍功半。这是教师可以在课堂上组织幼儿开展一些小游戏，比如击鼓传花、丢雪球等游戏就能够很好的活跃气氛。丢雪球游戏还能够帮助学生掌握课堂教学内容。丢雪球游戏是教师提前将废纸球状装作雪球，然后再让幼儿回答课堂问题，回答对的幼儿可以获得一次扔雪球的機会，将雪球成功扔进纸篓的学生可以获得奖励。教学与游戏的结合让课堂变得丰富多彩，无论是教师授课还是学生们学习也都变得更加轻松。
二、组织户外游戏，提高学生身体素质
室内课堂游戏能够带动课堂氛围，而户外游戏也对幼儿们的成长具有促进作用。户外游戏摆脱了狭窄空间的束缚，能够让学生更加自由、快乐的玩耍和学习。户外游戏的活动量与室内游戏相比要大许多，蹦蹦跳跳的过程也是运动的过程。幼儿们适当运动能够增强体力，提高身体素质。教师在挑选游戏场地时，既可以选择接近大自然的户外，又可以选择在运动场上进行。在游戏中成长的幼儿们会感到更加快乐，他们在学习时也不会为重重压力所束缚。
在亲近大自然的户外，教师可以组织学生们一起放风筝。广阔的大自然有着新鲜的空气，在喧嚣的城市中长大的孩子正缺少这些新鲜的空气。放风筝不仅能够锻炼学生们的视力，还能够在奔跑的过程中提高学生的肺活量。这是对孩子的健康最为有利的游戏形式。在运动场上玩耍时，教师可以选择袋鼠跳跳跳、抢板凳、龟兔赛跑等运动量大的游戏。全程运动量大的游戏可能不适合学生的身体状况，因此教师还要在其中穿插一些小游戏，比如猜谜游戏等，让学生可以得到放松。只有劳逸结合，才能健康成长。
三、创设亲子游戏，助力幼儿茁壮成长
幼儿们年龄尚小，还离不开家长的关心呵护，教师就可以借此创设一些亲子游戏。让家长与孩子在游戏的过程中体验天伦之乐。幼儿健康成长既需要教师的奉献还更需要家长的陪伴。亲子游戏是在父母的帮助下共同完成的，因此教师在设置游戏时可以将难度稍加提高，亲子在游戏过程中便更能好好体会其挑战性。在亲子游戏中，让教师做裁判，父母做队友，能够让学生真切的感受到教师与家长给予其的关心。
考虑到家长们也需要上班，因此亲子游戏可以在节假日举行，比如在端午节假时，幼儿园可以开展包粽子游戏。这项游戏不仅可以培养学生的动手能力，还能让学生和家长们一起体验我国传统文化的精髓所在。在放学后，教师也可以布置一些手工作业，让家长们在下班后一起和孩子们完成。再在第二天的课堂上将每个学生的手工作业呈现出来，供学生们共同学习，共同进步。
四、在游戏中注重安全教育
游戏本是一件令人心情愉悦的事情，切不可因为在游戏的过程中出现安全问题而让大家都不愉快。游戏教学是激发学生学习兴趣的最有效方式，但由于游戏的过程比较复杂，其中的不稳定因素也比较多，因此比较容易发生意外情况。教师在教学过程中要密切注意这些安全问题。比如在手工课上，学生们使用到剪刀的情况比较多，教师在选购剪刀时就应该注意选择比较圆滑的裁纸剪刀，或者教师直接在上课前将纸裁剪好后再分发给学生。在户外游戏的过程中，学生分布范围比较分散，教师也比较难以管理学生，因此教师在开展户外游戏前要向学生普及好安全知识。比如告诫学生不要在野外随意采摘野生植物；在游戏的过程中注意秩序，切勿追赶打闹等等。当教师发现学生有着危险行为，比如朝同学扔东西，撕扯同学衣服时，教师要及时制止，防患于未然。
五、结语
在游戏中教学能够激发学生的学习兴趣、培养学生的动手能力、促进幼儿健康成长。教师要学会转变思想观念，不断更新自己的知识理念以便于更好的教导学生。寓教于乐是让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习、成长。但教师也要密切关注游戏中的安全问题，让幼儿们健健康康的成长。
参考文献
[1]马丽兰.户外游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析[J].文化创新比较研究，2018，2（22）：157+164.
[2]孙秋香.浅谈游戏在幼儿教育中的有效运用策略[N].发展导报，2018-07-06（018）.
[3]刘俊玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（01）：216-217.