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信息化时代,“新师范”建设背景下,课程开发与利用能力是师范生需具备的一项基本教学技能,微课作为展现课程重点的一种方式也不例外。但目前师范生的微课开发能力还很欠缺,本文就目前师范生微课开发能力培养中存在的主要问题进行了分析,并据此提出了培养策略,以期为师范生培养提供借鉴。
师范生微课开发能力培养策略研究
【摘 要】
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信息化时代,“新师范”建设背景下,课程开发与利用能力是师范生需具备的一项基本教学技能,微课作为展现课程重点的一种方式也不例外。但目前师范生的微课开发能力还很欠缺,本
【机 构】
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广州大学教育学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2019年度课题《国家教师教育创新实验区背景下基于“MOOC+任务驱动”的混合式教育模式研究——以<班主任工作艺术>课程为例》(编号:201912000),广州大学2019年度校级教育教学改革项目“基于‘MOOC+任务驱动’的混合式教学模式研究与实践——以《班主任工作艺术》课程为例”(编号:JY201918)
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