解决工作困境提升工作水平

来源 :课程教育研究·学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoqiuqiu80
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】高校纪委因工作性质的原因,在不断深入开展工作的同时也面临着各方面的制约因素,包括人员编制问题,工作能力问题,职业认同度等,形成制约因素的原因很多,但是,通过顶层设计,加强培训等方式可以解决部分制约因素,推动纪委工作质量的提升和促进高校中心工作的发展。
  【关键词】高校;纪委;监督执纪;问题
  【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)19-00-01
  随着全面从严治党不断向纵深发展,反腐败斗争压倒性态势形成,但苍蝇老虎不绝,违反中央八项规定精神的情况和“四风问题”屡禁不止,习近平总书记就“四风问题”做出新的批示,在十九大闭幕不到一个月的时间,便又有“大官”落马。同时,天津市委十一届二次全会强调,学习宣传、贯彻落实党的十九大精神最关键的是坚定不移推进全面从严治党。从中央到地方不断释放着全面从严治党只有越来越严的信号。
  天津市教育系统违规违纪现象多发于各高校,虽然新发生违规违纪现象得到明显控制,但信访举报数量并没有减少,各高校纪委在教育系统纪检监察工作中发挥着越来越重要的作用,工作量不断增加,工作要求逐渐提高,于此同时,高校纪委在工作中所面临的制约因素也一一呈现。
  一、高校纪委当前所面临的困境
  (一)人员编制问题
  1、从工作内容上来看,纪委目前涉及到的工作,有处理信访线索,有党员干部教育,有各类专项治理工作,同时,还有日常的文件起草,资料收集汇总,等等。此外,对于案件的调查管理,很多环节都按照程序要求应有专人负责,所以,目前各高校纪委面临的问题就是,工作量不断增加,人手严重不足。
  2、从案件处理程序上来讲,至少要求四人参与某一案件的初核和调查程序,但是,以天津市市属高校为例,基本很少有高校能够满足4名专职纪委工作人员参与调查的情况,更多是发挥兼职纪委委员的作用,一旦同时面对多个案件的调查和处理,往往会出现疲于应付,质量难以得到保障的情况。
  3、临时性工作的人员抽调,上级纪委、派驻纪检组,经常性会从各高校的纪委工作人员中抽调人员参加临时性工作,一方面可以提升参加人员的工作水平,但另一方面必然导致基层单位临时性的人手不足的实际局面。
  (二)工作能力问题
  1、从知识背景来讲,基层纪委的工作人员往往都来自于各部门间的岗位调整,大部分都是半路出家,从专业了解程度上来讲,对基层纪委的工作都不够熟悉,都需要一个过程的了解和适应。
  2、从工作标准来讲,基层纪委在执纪审查中要面对的是各门各类的问题线索,需要对很多其他部门的工作有一定程度的理解和认识,要对不同类型的问题线索能够形成初步的判断和把握,这对纪委工作人员的个人能力有了一个较高的要求,此外,问题线索的调查和处置,涉及到党员干部的切身利益,也涉及到线索举报人对党组织的信任,所以,线索调查的处理结果必须要完美无缺,丝毫容不得纰漏,这对纪委工作人员的案件调查能力也提出了要求和标准。
  (三)纪委工作的职业认同度受外界环境主观影响严重
  1、纪委的本质工作是监督、执纪、问责,直接的说就是维护党规党纪的尊严,处理违规违纪情况,更多给人的理解和印象是,“处理人的”“严肃的”“神秘的”,由于高校纪委的工作性质,要做到公正无私,铁面担当,必然要克服熟人监督的问题,如何破解熟人监督同时又改变外界“处理人的”“严肃的”“神秘的”等有失偏颇的主观认识,是高校纪委面临的一个难题。
  2、纪检干部个人的职业评价问题。作為纪检干部,大部分时间都要面对问题线索的调查、核实,以及党员干部违规违纪情况的处理。在铁面执纪的同时,如果考虑到人际、人情问题,就会束手束脚,如果不考虑实际情况,又面对熟人监督的一些弊病,那么如何评价纪委干部,是各高校党委和上级纪检机关应去思考的问题。
  二、形成问题的原因分析
  (一)对基层纪委的编制数量考虑不够
  不论从工作性质还是从工作内容或者工作要求上看,基层纪委面临的工作量都在明显增加,再加上案件处理的固定要求和上级随时的人员抽调,所以基层纪委的编制数量应该建立在对这些实际情况的考量之后确定的,目前,基层纪委人手不足的情况仍然大量存在,在编制上对基层纪委工作的思考和支持,仍然不足。
  (二)纪检队伍的专业化建设不够
  纪检干部多为半路出家,且由于干部管理需要,越是基层单位,人员流动频次相对较大,很多一线纪检干部刚刚熟悉和适应纪委工作就面临着调整岗位的问题,还没有形成对工作的思考就已经改变了工作内容,原有的纪检工作岗位的人员连续性也差,此外,纪委执纪审查工作的质量与个人的工作经验息息相关,半路出家,流动频繁,都严重影响纪检工作的专业化程度,对于工作质量的提升形成不利因素。
  (三)纪委工作的认知度不够
  受工作内容决定,执纪审查工作很多内容具有一定的保密性质,给外界的感觉比较神秘和严肃,也导致了很多同志对于纪委的工作不了解,不了解的程度愈深在工作中的配合程度愈差,就越会影响工作质量的提升,造成不必要的资源损失和浪费。
  三、相关问题解决办法
  (一)加强顶层设计,上级主管部门加深沟通合作
  各高校目前的编制数量与办学规模相关,所以各部门的人员总数也就受到学校规模的影响,这就要求,在基层单位的上级编制部门在给各单位制定编制制度的过程中,能够加强纵向调研和横向沟通,科学考虑单位体量和工作体量间的联系和差别,综合各方面因素,合理控制编制。
  (二)以技能提升为核心加强纪检队伍建设
  一是参照各级党组织干部培训模式,不定期组织基层纪委干部进行业务实训,以案例为载体,不断丰富纪检干部的工作经验。
  二是设立岗前培训环节,纪检干部轮岗前进行岗前培训,缩短岗位适应周期,尽快转变思维进入角色,提升工作效率,避免因工作陌生带来的负面影响。
  三是根据职位、职级等因素组织纪检干部参加相应工作会议,及时了解行驶政策,促进对工作的科学把握。
  四是加强交流,提供更多纪检干部的交流平台,树立典型,交流经验,通过交流形成群体提升。
  五是加强指导,上级纪检机关要加强对下级机关的工作指导和帮助,对于一些急难险重问题,要及时给予操作层面的帮助和支持。
  (三)加强宣传教育,提升职业认同度
  一是加强宣传,大力开展党员教育引导。通过正反两方面典型问题的宣传,让广大党员干部能够充分认识到严管就是厚爱,也深入了解全面从严治党取得的伟大成绩,更加认识到监督执纪工作,对于一个单位中心工作的重要推动作用,改变部分同志对于纪检工作的认识误区,提升纪检工作的认知度和职业认同度。
  二是主动接受监督,坚决做到打铁还需自身硬。在《中共天津市纪委十一届五次全会决议》中再次明确强调,坚持从严从实,打造忠诚干净担当的纪检监察铁军。纪检干部队伍要强化自身建设,严防灯下黑,作为监督部门首先要严格要求自己,首先接受监督,作立场坚定、意志坚强、行动坚决的表率。用过硬的工作作风和严谨的工作态度,赢得外界的认同,梳理良好的形象。
  高校的纪委工作既不同于上级纪委系统也与学校各部门存在差异,这种差异决定了高校纪委工作的特殊性,通过顶层设计,干部队伍培养,工作机制、制度的完善和健全,宣传教育工作的深入,可以解决高校纪委工作中面临的一些实际困难,有利于全面从严治党工作在基层的不断深化和推动党的教育事业的健康发展。
  参考文献
  [1]《中共天津市委十一届二次全体会议召开李鸿忠讲话》人民网http://cpc.people.com.cn/n1/2017/1108/c117005-29634182.html2017年11月.
  [2]《中国共产党章程》第八章第45条中国共产党第十九次全国代表大会部分修改,2017年10月24日通过.
  [3]《中共天津市纪委十一届五次全会决议》2019年1月30日中国共产党天津市第十一届纪律检查委员会第五次全体会议通过北方网2019年1月31日.
其他文献
【摘 要】用“猪油的华丽转身”的教学案例具体说明STEM理念在中学化学特色课程中的实施,为STEM理念在课程中的实施提供参考和建议。  【关键词】STEM;化学;特色课程  【中图分类号】G423.06 【文献标识码】A  【文章编號】2095-3089(2019)10-0262-02  一、STEM理念  STEM理念起源于美国,它为越来越多人所知,是一种跨学科的学习理念,是Science(科学
期刊
【摘 要】记忆词汇(单词、短语)的方法很多,根据单元话题,整合单元词汇,用词汇或者短语串成小短文,让学生在语境中学词汇和短语,实践证明實用有效。  【关键词】整合词汇;串短文;记忆单词  【中图分类号】G712 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)10-0264-02  在英语学习,尤其是高中英语学习中,很多学生感觉到记忆单词是一件令人头疼的事情,其实,凡事都是有方法的,
期刊
【摘 要】数学思维是数学教学的灵活,数学教学的核心是促进学生思维的发展。可见,数学课程承载着培养学生思维的重要任务。结合分享式教学的课题研究,特别是对学生“思考”环节的策略优化的研究,对如何提高学生的思维水平有一定的研究,并取得一定的成效。  【关键词】分享式教学;思考;思维;策略  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)10-0287-02  《数
期刊
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)10-0286-01  【教学案例】小学数学中的“烙饼问题”。  早餐要吃烙饼,爸爸、妈妈和我每人1张。家里的煎锅每次只能烙2张饼,2面都要烙,每面3分钟。问:怎样才能尽快吃上饼?  审题是落实核心素养的第一步,也就是要分清楚条件和问题。就这道题来说,每次只能烙2张饼的准确含义是——烙1张可以,最多烙2张。爸
期刊
【中图分类号】G612 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)10-0290-01  创新点说明  本次活动,教师大胆尝试,将阅读和数学整合,巧用绘本中的故事情节,挖掘故事中的问题情境由单一图形拼搭到多样图形组合拼搭逐层推进活动,引导孩子的思维多向发展,不断思考,不断创新,让每个幼儿始终保持拼搭的积极性,在愉快的拼搭中创造性地解决问题。体现了以故事为依托,以问题为起点,以问
期刊
【摘 要】小学阶段是学生学习数学最为关键的一个时期,学生在这个阶段中如果没有打下良好的基础,势必日后学习数学会有很多障碍。本文就如何转化小学数学学困生提出了几点做法,以期数学学困生的转化工作能够更加到位。  【关键词】情感;分层;持之以恒  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)10-0293-01  在我们的小学数学学习过程中,我们常常发现有这
期刊
【摘 要】“双创型”人才培养是当前高等院校本科教学中的重要戰略要求,如何切实提高学生的创新创业能力也是各高校在广泛讨论和不断探索的问题。笔者拟从大创项目指导的角度出发,分析学生在大创项目的各完成环节出发,分析学生在各阶段的能力获取过程,以期为经济类本科生培养问题提供一定的借鉴。  【关键词】“双创型”;本科生培养;大创项目  【资助项目】本成果受西南民族大学教育教学改革项目资助  【中图分类号】G
期刊
【摘 要】第二课堂是大学立德树人的重要平台,近年来不断受到各高校的关注。第二课堂活动教育,不仅能提升大学生的综合素质,更能提高大学生创新意识和实践能力。北京社会管理职业学院第二课堂教育自2014年启动,在实践的过程中存在着客观现实问题。本文从学院职业发展教育的现状及存在的问题、“一二三四五”职业发展第二课堂教育体系模式构建、“一二三四五”职业发展第二课堂教育体系建设思考等三个角度开展研究。  【关
期刊