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高中阶段作为学生人生发展的重要阶段,高中班主任必须将农村留守学生的情感教育进行加强。只有科学适当的运用情感教育,才能对学生心理素质急剧下降的情况进行有效防止,从而达到为学生身心健康发展奠定基础的目的。
高中班主任在农村留守学生中实施情感教育的措施
【摘 要】
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高中阶段作为学生人生发展的重要阶段,高中班主任必须将农村留守学生的情感教育进行加强。只有科学适当的运用情感教育,才能对学生心理素质急剧下降的情况进行有效防止,从而
【机 构】
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甘肃省古浪县第二中学
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2020年28期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题《针对西部贫困地区农村留守高中生的班主任工作方法策略研究——以国扶贫困县古浪县为例》(课题立项号:GS [2019]GHBZ096)研究成果
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