论文部分内容阅读
班级是学校工作的基本单位，是学生学习生活的基本组织，良好的班级文化可以促进学生全面发展，是优良学风和健康校园文化建设的基础。在新时期高校班级文化建设工作中，需要充分了解和尊重学生的差异，发挥学生的主观能动性。本文在分析当代大学生个性化产生原因的基础上，综合考虑学生在学习和社会交际方面的表现，提出一种双因素学生分类方法，并在组织行为学理论的指导下，构建了一种新的高校班级文化建设模式。