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【摘 要】
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摘要；作为课堂中教与学媒介的语言与语文课堂的效果有密切的联系。高水平的语文课堂教学语言艺术，应该可以丰富学生的知识，有利于培养学生的创新精神，鼓励和引导学生有所创见，才能真正提高学生的语文素质。 关键词：语文课堂 探究性学习 规范性 启发性 形象性 课堂教学是语文教学的基本形式，而目前的语文课堂教学，还存在着许多弊端，如重知识轻能力，重书本轻实践，重讲授轻探究，显而易见，这种教学模式的结果，造
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年8期
其他文献
自从参加工作以来，我一直从事小学语文教学工作，说起教学中最叫人头疼的事，莫过于作文教学了。一次作文下来，老师可以说是心力交瘁，从讲授指导到分析批阅，那简直是费尽了心思，讲的口干舌燥，看的头昏脑胀。尽管如此，成效却不明显，学生的作文水平依然没有多大提高。再看看学生的作文，假、大、空现象比比皆是，抄袭、编造非常严重，内容空洞，词语匮乏，没有真情实感，缺乏新意，甚至是写了半天不知所云。因而老师感到作文难
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。那么，如何才能更好地进行班级管理呢？我认为可以从以下几方面着手。 一、增强班主任的感召力 班主任的感召力，是指班主任通过自己的言行、仪表去感化和召唤学生的能力。它是建立融洽的师生关系、引发学生学习兴趣、提高教学质量、转化学生思想的重要条件。因此，班主任应首先成为一个具有较强感召
(惠民县致远实验学校山东惠民251700) 在当前语文教学中，语文教师常挂在嘴边的一句话就是 ：你要给学生一杯水，自己必须是一桶水。也就是说，知识是支撑语文课堂教学这座艺术大厦的基础，有了知识的原始积累才能去教会学生。教师应掌握更多的知识，知识越丰富，就越能在教学中运用自如、驾轻就熟，学生就会学得越好。 但事实并非如此。在当前语文教学中，用“桶内之水”恰好倒入“杯”中并非易事。因为当幼苗
(淮安市上河镇中心小学江苏淮安223001) 【摘要】课程改革至今，我们的语文课堂有活力、有活跃的同时，也存在花俏、虚浮的弊端。语文课堂要命除这种弊端，必须要回归真实，让语文课堂充满语文味。语文课堂中重视学生兴趣的激发，让琅琅书声溢满课堂，讲练环节有效落实，课堂教学自然朴实，关注课堂的动态生成。只有真实我们的语文课堂才会更有魅力。 【关键词】语文课堂真实魅力 课程改革实施至今，我们的
几年来，自己在初中思想品德课的教学过程中，针对现行的思想品德课程重视淡化教育痕迹，启发道德自觉，强调在主体认知中自主建构，致力于情感的浸润和培植，追求春风化雨、润物无声的美育境界这一特点，再结合自己的教学实践，摸索了“四入”教学法，取得了较好的效果，学生学习政治的热情越来越高涨，主动性越来越强，课堂气氛由原来的沉闷变成了活跃，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一诗句来形容。 “四入”法
一、 质数和质数通式 为了证明\"大偶数可以表示成两个奇质数之和\"这个命题，首先就要了解质数及性质。人们根据自然数的整除性，将自然数进行了分类：1.数\"1\"。它是自然数启始，又是自然数的\"量值\"单位。2.质数，只能被\"1\"和自身整除，亦称作素数。3.合数，能被\"1\"和自身之外其他两个或多个数整除。 质数的排列虽然杂乱无章，但我们仍然从中发现了某些特别的情形，这就是孪生质数，每对孪生质数仅相差\"2
【摘要】在低年级教学中，识字是重点，是儿童阅读与写作的基础。新课程标准十分重视学生识字能力的培养，要求我们将儿童熟识的语言作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识、用结合。通过多种方法教孩子识字，在快乐中学习，在生活中学习，不给孩子任何压力，用多种方法学习，为孩子创设许多机会，让学习不再成为负担，这样会使孩子更加自信，性格更加开朗，健康快乐地成长。） 【摘要】识字创造性
《综合实践活动》作为国家规定的必修课，它有着特有的价值与功能，这门功课的设立，改变了我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有过程性教育模式的状况，学生的学习方式也实现了从只有接受性学习到既有接受性学习，更有研究性学习的转变。而且它注重培养学生实践能力与创新精神，对于实现“知识，技能，过程，情感，态度，价值观”三个维度的教育目标是不可多得的有效渠道。 综合实践活动作为一门经验型的课程
(广州华商职业学院广东广州511300) 【摘要】《简爱》引起了无数读者的喜爱与推崇。在后殖民理论高涨的今天，《简爱》这部经典文本中另一女性形象——“疯女人”伯莎逐渐引起各界学者对它的重新审视。 【关键词】后殖民主义简爱他者 英国女作家夏洛蒂勃朗特的经典著作《简爱》（Jane Eyre）自出版以来就引起了读者的广泛关注。然而，随着后殖民文学理论思潮的高涨，作品中的另一女性形象——“阁