2010年12月，天水市秦州区藉口镇中心小学建起了“乡村学校少年宫”，学校立足实际，以“乡村学校少年宫”为主阵地，利用现有设施，充分发挥现有设备设施的作用，开展各种活动。记者就该校“乡村学校少年宫”运转情况进行了实地调查。
　　少年宫落户
　　学校有了载体和抓手
　　多年来，少年宫只是城里孩子的“专利”，农村少年儿童活动场所缺乏。同时，大量农村劳动力外出打工，留守儿童的健康成长日益成为社会关注的热点。学校究竟应该从哪里突破，靠什么平台让学生在快乐中成长，对农村学校来说这是一个全新的命题。
　　就是在这样一种背景下，藉口镇中心小学在区委宣传部的大力支持下，于2010年12月成立了藉口镇“乡村少年宫”，区委宣传部文明办拨付资金1万元，又赠送了5台电脑，学校专门腾出一间教室作为活动阵地，之后学校又陆续投入近10万元配备了课桌凳、图书，采购了点歌系统、电钢琴，安建了交互式电子白板，在操场安装了健身器材，今年还装成了一个舞蹈室，成为秦州区第一个也是唯一一个在学校设立的“乡村少年宫”。
　　放大活动量让乡村孩子乐起来
　　记者到藉口镇中心小学采访时下着小雨，老师和孩子们饶有兴趣地在少年宫留守儿童之家整理着剪纸作品。
　　在调查中记者了解到，该校“乡村少年宫”建起来后，不仅注重硬件建设，还在培养学生的兴趣和爱好、满足学生的课外活动需求方面因陋就简，开展起了有声有色的活动。截至目前，学校参与活动的学生已达7000多人次，取得了一定的成效。
　　学校专门成立了领导小组，指导、协调和考核“少年宫”活动开展情况，教职工全员参与工作，每周星期二和星期四定期开展活动。还充分利用广播、黑板报、橱窗等加大宣传力度，让全校教师、学生和家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时还加大辅导员培训力度，以满足“乡村少年宫”对师资的较高要求。
　　学校副校长王海兵说，一年多来，学校结合孩子的年龄特点，开展了丰富多彩的活动。成立了音乐、舞蹈、绘画、剪纸、书法、泥塑、腰鼓、阅读、广播、篮球、乒乓球、跳绳等12个兴趣小组，每个组配备2名专业教师，经常组织开展比赛，累计开展活动80多次。
　　另外，学校结合国学经典诵读制订了相关的读书活动计划，图书室、阅览室向教师、学生开放，班级都建立图书角，实现图书资源共享。
　　学校聘请校外辅导员定期给留守儿童做心理辅导，举办以“关爱留守儿童”为主题的班会、演讲活动，播放爱国主义影片等。
　　开展活动喜忧参半　实施困难不容忽视
　　调查中记者发现，藉口镇中心小学“乡村少年宫”经过一年多的探索，虽然取得了一些成绩，但还存在一些实际困难，一是由于乡村少年宫活动场地狭小，活动时间多集中在课外活动，活动容纳量相对较小，所以大部分学生没办法参与。二是没有专职教师，大多辅导员由教师兼职，一部分活动项目开展不起来，另外，双休日、寒暑假是开展活动最好的时间，但适逢教师节假休息，所以活动难以开展。还有一个很现实的问题，那就是学校老师利用节假日来给学生免费辅导，一次两次可以，时间久了怎么办?三是设备较少，活动比较单一。
　　拓展发展视角
　　破题之路还漫长
　　关心乡村少年儿童的健康成长，是全社会的共同责任。乡村少年宫为乡村孩子们插上飞翔的翅膀，让他们在人生的道路上快乐成长。
　　藉口镇中心小学校长赵世新结合他们学校的实际认为，从长远发展的角度来看，“乡村少年宫”今后应该建在社区，由乡镇社区来管理，这样不仅可以增强少年宫面向社会的服务功能，而且可以整合社会的各种教育资源，可以有效利用节假日时间，给学生提供优质的服务。如果要依托学校资源建，那政府得拿出一部分资金解决教师节假日的辅导报酬，这样节假日就可对学生开放。教育行政部门要在专业教师配备和培训上要向“乡村少年宫”学校倾斜，以解决师资短缺的瓶颈问题。另外，要依靠政府和社会力量，加大投入，扩大配备设施，为“乡村少年宫”创建更广阔的发展空间。
　　编辑：陈富祥