随着我国经济的发展，教育成了社会关注的热点事件。学校作为一个教育的场所，理应承担起相应的责任，但是目前学校的管理模式还比较传统，学生和教师都处在一种旧的思维模式下进行学习。同时，传统模式也引发了很多问题，如学生积极性不高、学校升学率低等。新形势下，我们必须采取措施改变这种现状，采用新模式管理学校。本文将针对新形势下学校管理模式的弊端以及如何改进展开探讨。
　　新形势下，学校已经不能使用传统的管理模式，新的管理模式必须被采用。管理层可以与教师、学生之间加强交流，充分了解他们的想法，建立一套属于学校的体系。在新的管理模式下，学生的参与性会得到提高，教师的工作效率会得到提升，课堂的时效性也会得到提高。
　　创新管理模式的必要性
　　一个国家是否强大，由它的教育决定；一个学校是否优秀，由它的管理模式决定。众所周知，每年全世界各大高校的排名都会“新鲜出炉”，为什么哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学这些学校每年都排在前面呢？这其中除了学校的人才、设备以及历史因素决定之外，还有学校的创新管理模式，国外的大学大都注重培养学生的综合能力以及创新能力，而且学校的管理制度既严格又轻松，这种模式下，学生的独立思考能力和创新能力突出。回看我们中国的大学，很少有学校会排在前50名之内，中国学校的教育模式属于应试教育，管理模式也比较呆板。在我国，学校的排名都是根据升学率来排名的，大多数学校为了追求升学率，让学生陷入“死”读书的区域，这种模式不但无法培养出优秀的学生，而且会“毁”了学生。所以，相较于国外的优秀学校，新形势下，我国必须改革管理模式，激发学生的积极性，让学习化被动为主动，提高学校的品质。
　　传统模式的弊端
　　学校追求升学率，忽视管理
　　一方面，学校管理层的思想比较守旧，认为发展才是学校的根本，所以学校要把升学率作为首要任务，自然而然就会形成一种封闭型模式，直接忽视了管理工作，学生的学习也就变成了被动学习。另一方面，学生与教师不敢提出意见，他们害怕自己的意见会遭到反对和质疑，所以不敢把心里真正的想法说出来。没有人愿意做枪林里的“出头鸟”，所以新模式也就很难开展下去。
　　学校属于封闭式类型
　　学校是一个百年流传下来的“企业”，是经过时间的沉淀形成的一个系统。在民国时期，我国学校的体制比较老旧，认为学校是一个圣洁的地方，不能和其他地方有过多的接触。这种传统也流传了下来，虽然经过一些修正，但是目前我国的学校仍属于封闭型，学校的管理层大多按照传统模式管理学校，与外界缺乏一定的接触，跟不上时代的步伐，到最后也就越来越落后。
　　管理层与教师阶级观念较强
　　首先，由于思想的守旧，造成学校的阶级观念较为强烈。我们可以把学校比作一条食物链，分为上、中、下三层。管理层认为他们是管理学校的高层人员，应该处在“食物链”的顶端，没必要与下一级的“食物”打交道。教师认为他们处在“食物链”的中端，可以与底端的学生接触，但是对于顶端，他们遥不可及，教师要做的就是避开和不打扰他们。学生处在“食物链”的底端，他们受制于管理层和教师，不能有自己的想法，只能遵从命令。一条“食物链”缺乏各自的交流，“能量”只能从上级传到下级。
　　改革管理模式的创新举措
　　重视管理工作，做好“里子”工程
　　第一，学校要加强对学校管理工作的重视，做好宣传工作。首先，学校可以在官网上定期发布一些关于管理模式的信息；其次，在学校的公布栏开辟专栏，为学校的管理模式做宣传。第二，学校要对教师和学生开展思想教育工作，并且告诉他们新管理模式的重要性。第三，学校要完善体制，建立一套适合本校的管理系统。
　　加强对外交流，提高整体素质
　　一方面，学校要实施对外开放政策，与其他学校多多交流，学习他人的成功经验，同时也欢迎其他学校的管理者来本校参观。另一方面，提高学校整体素质。学校要引进专业人才，经过层层筛选，招聘优秀人才；对管理人员以及教师开展相应的培训，帮助他们尽快适应新的管理模式。另外，管理者要通过自身努力，提升自己的道德水平和综合能力，多多学习他人的优秀成果，并灵活运用到本校的管理模式上。
　　打破傳统阶级观念，营造和谐氛围
　　首先，学校的成员要改变自己的思想，跳出传统的固定思维，走出封闭式的学校。其次，要打破传统阶级观念，加强管理层与教师和学生之间的交流，举办一些论坛和讲座，各自说出自己的想法，共同建立一套适合本校的体制。另外，教师和学生可以开展面对面交流，彼此沟通，营造和谐氛围。
　　结语
　　当下，新的管理模式在学校变得越来越重要。对此，管理者要改变自己的传统观念，加强对管理工作的重视。教师作为一个桥梁，要加强管理者与学生之间的沟通。学生要对管理模式提出建议，敢于质疑。管理者、教师、学生要共同努力，营造和谐校园。