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"课"是教学活动的基本单元,是由"言"向"果"的一种运动,语言性与效能性是"课"的两大本质属性。好"课"发端于问题,展开于逻辑,成功于激情,升华于创意,好课就是问题、逻辑、激情与创意的同在与化合。
论“课”的深层意蕴及其理想构成要素
【摘 要】
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"课"是教学活动的基本单元,是由"言"向"果"的一种运动,语言性与效能性是"课"的两大本质属性。好"课"发端于问题,展开于逻辑,成功于激情,升华于创意,好课就是问题、逻辑、激情
【机 构】
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陕西师范大学教育学院;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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陕西师范大学教学研究项目;教育部人文社科一般项目(10YJC880081)
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