核心素养下教材分析的六个视角

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2017版普通高中化学课程标准明确提出了普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力.结合这个目标,围绕化学学科核心素养五个方面,从教、学、评一体化三个角度,课堂教学一定是从教材理解与分析、课堂教学活动设计,以及教学评价三个维度,在发展学生核心素养进行教学实践的.
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