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小学阶段作为教育的奠基阶段,实现对小学生的正确引导,提升其认知能力、科学文化素养和心理健康品质是尤为重要的,而班主任作为日常班级管理工作者和教学管理工作者,更应当肩负起自身的责任,在工作中进行差异性教育的原则和要求,尊重学生的个体差异和独立人格,从而制定有针对性的班级管理策略,提升班级管理水平.