【摘 要】
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随着全球化的深入,英语作为世界通用的语言慢慢地成为了人才的重要评价指标,教师在小学阶段要重视学生英语综合能力的提升,为学生未来的学习和生活打下坚实基础。口语作为英
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随着全球化的深入,英语作为世界通用的语言慢慢地成为了人才的重要评价指标,教师在小学阶段要重视学生英语综合能力的提升,为学生未来的学习和生活打下坚实基础。口语作为英语的重要组成部分,它的连续性相对而言比较强,不同阶段的任务也会有一定的改变,教师要从多个方面考虑口语教学策略的优化,针对课堂情况的变化做出适当地调整,完成口语高效教学情境的创建。本文通过小学英语教学现状的分析,探究如何有效提高学生的口语水平。
As globalization deepens, English as a universal language has slowly become an important evaluation indicator of talented people. Teachers should pay attention to the improvement of students’ comprehensive English ability in primary school and lay a solid foundation for their future study and life. Oral English, as an important part of English, has relatively strong continuity and relatively different tasks in different stages. Teachers should consider the optimization of oral teaching strategies in different aspects and make appropriate changes in the classroom situation Adjust to complete the construction of spoken language efficient teaching situation. Based on the analysis of the current situation of primary English teaching, this article explores how to effectively improve students’ oral English.
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《备急总效方》(又名《备全总效方》)成书于绍兴二十四年(1154年),是由江苏溧阳人李朝正(1096-1155年)编纂,书中收载了大量南宋以前的单验方,分别来自《经史证类备急本草》(下称《证类本草》)、《太平圣惠方》(下称《圣惠方》)、《耆域》、《海上集验方》、《深师方》、《鸡峰备急方》、《外台秘要》、《金匮方》、《肘后备急方》、《葛氏方》等约170种古代文献。无论是在内容、版本、临床、医药学史等
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