如何运用史料实证增加高中历史课堂的“历史味”

来源 :中学政史地(教学指导版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gwwpw8775
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每个国家,每个民族都有历史,如发展的历史、变革的历史;每个人也都有历史,童年的快乐,青年的羞涩,中年的奋斗.无论对于一个国家而言,还是对于个人而言,历史就像一本书,时不时地拿出来翻阅一下,总能得到一些收获.通过学习历史,可以让一个国家总结经验、吸取教训,以过往的沉淀为导向,走向更好更远的明天;通过学习历史,可以让一个人融会贯通,惩前毖后,既可以回忆美好的昨天,又可以展望美好的明天.高中是学生学习生涯中最紧张也最充实的阶段,笔者在本文结合当前高中历史教学现状,简要分析如何运用史料实证增添历史课堂的“历史味”.
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“互联网+”时代,信息技术、网络技术给高中历史教学带来了多元、丰富的呈现形式.将信息技术与高中历史教学深度整合,充分发挥信息技术在高中历史教学中的信息获取、资源共享、多重交互、合作探究等功能,能充分调动学生学习的主动性,体现历史学习的创造性.利用信息技术能促进高中历史教学结构的深度变革,助推学生历史学习力的提升,培养学生的历史核心素养.笔者在本文结合历史教学实践,试谈信息技术与高中历史教学的深度整合.