【摘 要】
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分析了电子商务专业的性质、学生定位及培养目标，提出了电子商务专业人才培养的素质、知识及能力结构模型，并在此基础上，结合学校办学特色，遵循均衡培养知识、能力、素质的原则，提
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分析了电子商务专业的性质、学生定位及培养目标，提出了电子商务专业人才培养的素质、知识及能力结构模型，并在此基础上，结合学校办学特色，遵循均衡培养知识、能力、素质的原则，提出了一个由理论教学体系、能力培养体系、素质教育体系构成的课程体系，在教学内容的组织上充分反映了电子商务专业交叉学科特点，学生通过学习既能适应信息科学与技术的发展，又能适应管理的创新与变革。
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