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针对当下社会舆论对大学生母语语言能力普遍下降的担忧与关注,本文通过采集福建省三所独立学院2-3年级文科、理工科两类专业大学生课后作文558份语料进行实证研究.以作文词汇的量化、个性化二类指标为体系的实地调研和量化分析.调研显示,大学生母语能力问题的核心不在于民众所担忧的“素质普遍下降”而在于“能力重点提升”,并据此提出三点大学生母语能力培养建议.