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【摘 要】
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教材钻研,要从薄读到厚,从厚再到薄。教学中要尽可能“实”地运用教材,尽可能“活”地运用教材,尽可能“巧”地运用教材。使研读教材成为一种习惯。让研读时思维碰撞的火花照
【机 构】
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江苏省宜兴市丁山实验小学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2014年28期
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