论文部分内容阅读
摘
小学生受挫心理的成因与个性辅导
【摘 要】
：
摘 要：据调查，小学生在校园有各种类型的心理受挫现象，诸如厌学、迟到、课堂注意力不集中、易受外界环境因素影响等。此类现象在调查中占比（17.5-19.4%）。所以，小学生的心理教育一定要引起足够的重视。本文从日常生活中发生的具体事例，来探索小学生受挫心理的成因，并给出适合的个性辅导方法。 关键词：小学生;受挫心理;成因和辅导 小学生受挫心理是当前较为常见的一种消极思想，如果让学生一直处于这种不
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
摘 要：小学教师在自己的课堂上希望带给学生们的是基础的教育，小学生们非常的活泼好动，所以在对于小学围棋进行教学时，应该充分利用他们的这一特点，结合游戏等方式充分调动活泼好动同学们的学习积极性，明白同学们对于新鲜事物的好奇心，从而在教学的过程中设置合理有效的教学方法，让同学们能够真正的融入到围棋的教学课堂当中来，在轻松活泼的学习氛围当中，学习到真正对自己有帮助的知识。 关键词：小学围棋;教学特点;
摘 要：在教学过程中设计一些教学活动，必须融合学生实际生活，这样才能使得学生产生最真实的学习体验，在此过程中更加深刻的理解与教学活动相对应的教学内容及教育意义。这在初中年级的道德与法制课堂教学中显得尤为重要。初中的学生，本身有了一定的自身的生活经验，同时，道德与法制课本身来源于学生平时的生活、来源于学生平时的社交礼仪等，这样的教学内容融入生活化的元素，在课堂教学效果上能够起到积极作用，使得学生及时
裹着咸萝卜干的白馒头被三口吃下，一碗小米粥三秒钟被囫囵下肚，这种场景在她身上经常发生。她随即抽张纸巾，利落地擦了擦嘴，提起一顶鸭舌帽就冲出了门。十秒钟后，她又开门进来，从玄关抽屉里抓了一大薄荷糖，再次出门，那速度如箭一般。 她是46岁了还扎着马尾辫的“女神”，她是风雨无阻跳遍全县城的“曳舞团团长”，她是家里的话题女王：爱跳舞，爱管事，爱打抱不平。她就是我的四姨。 1脚踝受伤，仍然夺门而出 “
[摘 要：高校加强服务型基层党组织建设，对提升高校基层党建工作水平，发挥基层党组织战斗堡垒作用，具有重要意义。本文通过问卷和走访调研，总结高校基层党组织在实际工作中面临的困惑、问题，提出合理化解决对策。 关键词：高校;服务型;基层党组织] 自党的十八大召开以来，中国共产党确立了建设服务型马克思主义执政党的目标，并提出了加强服务型基层党组织建设的重要任务。但随着我国改革开放和社会主义市场经济的发
长期的家访实践告诉我，要使每一次家访都能达到预期的效果，一定要讲究家访的技巧。在一次次的家访实践中，我逐渐悟到了一些家访的技巧。 1.对民主型家长家访时的谈话策略。对于这类家长，谈话可以开门见山，直接进入正题，把家訪的目的说出来，通过互相间的探讨来寻求最佳的教育效果，达到家校统一。这部分家长大多自己在教育子女方面很有见地，老师通过家访也能从中有所收获。这样的家访，大家都感到比较轻松，效果也较好。
[关键词：海明威;顽强;绝不屈服] 在海明威的《老人與海》中，老人桑地亚哥身心俱疲，却仍用干瘦的背脊死死绷着那根绳子。他对大马林鱼说：“无论如何你都会死的……你也要杀了我吗？” 面对生活中的涛天巨浪，人们往往选择忍耐——当位高权贵的官员只手遮天，当社会中的阴暗面被新闻报道一笔掠过，当国家法案出现疏漏却无人敢于质疑……“明哲保身”的思想在人们脑中根深蒂固，他们坚信“木秀于林，风必摧之”，只愿做一
[摘 要：英国浪漫主义诗人华兹华斯不仅擅长描写自然景色，更赋予自然灵魂。通过讴歌大自然的美丽，传递出自然给人类的福祉和启迪，同时也表达了诗人与自然共生、对自然的热爱之情。本文通过分析华兹华斯的诗歌作品，试图呈现、理解诗人在诗歌创作中所体现出的“自然”理念和“自然”美学。 关键词：华兹华斯;浪漫主义;自然] 华兹华斯，英国浪漫主义代表诗人，“湖畔派”的代表人物。他的诗歌作品数量众多，其中尤为突出
摘 要：作为当今全世界规模最大的综合性运动会，奥林匹克运动不可避免的与政治活动相互影响。本文从两个方面出发，分别举例论述了奥林匹克与政治相互造成的积极与消极影响，以此来说明两者之间具有共生共荣的关系。在这种关系之下，唯有发挥政治的积极参与作用，利用政治权利消除不利因素，避免体育的过度政治化倾向，有意的利用体育精神引导政治，以创建公序良俗的国际政治环境为目标，才能达到体育运动与政治的理想结合。 关
摘 要：英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。在小学英语教学中创设教学情境，通过情境进行教学对学生学习兴趣的激发、英语思维和能力的提升具有重要意义。 关键词：小学英语;情境教学;实践应用 情境教学法是结合学生学生英语心理特征和认知规律为其创设相应的情境，引导学生在情境当中掌握知识，突破教学重难点，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高英语学习效率。 一、情境教学在