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高职院校的教学目的是为了培养学生的动手操作能力。在教育信息化大背景的影响下,很多高职院校已经利用信息技术对GIS应用技术课程实行＂一体化＂模式的教学改革,重点实现了内容一体化、资源一体化和师资一体化三项内容。通过对基于行动导向教学方法的五步细化,实现课程内容与实训项目的结合。同时,通过对＂空间数据结构转换＂内容教学过程的分析,进一步说明＂一体化＂教学在GIS应用技术课程中的应用状况。最后对教学效果进行对比分析,确定该模式对比原有教学方式有一定的先进性。