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【摘 要】
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摘 要：环境是重要的教育资源，农村有取之不尽、用之不竭的美术活教材，只要有心，农村处处皆教室，农村处处皆教材！本文对农村小学美术画材的利用进行了反思，旨在充分引导农村的孩子们挖掘、发现生活中的自然美，为农村小学美术教育开辟一方属于自己的新天地。 关键词：农村小学；美术教学；画材利用；反思 我有在农村从事十年美术教学的经验，深深体会到农村是美术教学工作的大舞台。山美、水美、人也美，天美、地美、处
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2014年2期
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创意思维就是要有针对性地根据信息受众的思维模式、特征和规律进行创意构思，它是一个先知彼后知己的过程。在小学语文教学中，文本的个性化思考是创意教学的基础，师生的直接对话是创意教学的核心。 1.解读创意策略，倡导“头脑风暴” 创意阅读教学的策略有别于经验的、惯用的或所谓成定论的模式。创意阅读教学一般有形成式阅读、统整式阅读、融入式阅读和辅助式阅读等教学类型。形成式阅读就是以发现和探究新的、未知的问
在高中地理教学中，创新是促进教学成效提升的重要着力点，高中地理教师应当将课堂创新作为提升教学工作效率的重要抓手。新课程改革对高中地理教学课堂提出了新的要求，教师应当在教学中深入研究地理教学改革的最新信息，将先进的教学经验运用到自身的教学工作实践之中，尤其是要转变课堂沉闷、单调的状况，给予课堂更为创新自主的空间，以教学模式的优化促进教学成效的提升。 1.优化教学理念，体现素质教育内涵 地理学科知
综合实践教材《石燕竹韵》是新课改的一道亮丽的风景，是江苏省溧水县晶桥镇云鹤小学经过多年来研究的结果。现就本册教材编写的意义、指导思想、特点及基本内容结构谈以下看法。 一、《石燕竹韵》教材的意义 综合实践教材《石燕竹韵》涵盖竹文化内容很广，包括诗歌、故事、手工、歌曲及相关文章等教育领域。课本强调学生通过实践活动，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切
1.转变心态，以诚相待 很多教师都认同，学生喜欢上自己的课，愿意与自己交流，并在毕业后保持联系，都是自己平时关心、尊重、体谅他们的结果。可见，教师善待、尊重每一个学生，可以缩短师生之间的心理距离，给学生创设一个健康成长的融洽、和谐的氛围。 班上有一位同学，几年前父母离异，他随母亲生活。但他的母亲嗜赌成性，对他根本不闻不问。他幼小的心灵长期得不到亲情的抚慰，情绪十分消沉，渐渐变得自闭。但他的性格
古诗教学是语文教学中的一个重点。教学中，我一直在思考一个问题：古诗教学的目的到底是什么？ 古诗文教学中应如何真正有效激发学生的内在情感呢？我在近两年的课题研究中作了如下的尝试探究。 一、知人论世，在作品背景处激情 绝大多数的诗人都是在借诗抒情或借诗寄意，而大多数诗词内容与学生的生活经验相差甚远，这制约着学生对诗词的理解。我们不妨为学生提供与诗词有关的背景材料，以拓展学生的文化视野，为学生学习
摘 要：本文主要研究如何创办少数民族地区特色学校，分别从校长的办学思想是灵魂，严格稳定的常规教学是基础，独特优良的校风是保证，民族特色教育是招牌等方面去论述。 关键词：少数民族；特色学校；思考 少数民族地区创办特色学校是当今教育发展的需要，应以“打造民族文化圣地”的战略目标，在搞好教学质量的同时抓好民族传统艺术的传承。学校应积极开展民族舞蹈、音乐、刺绣、民族体育等一系列的传统艺术活动，办出学校
苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态， 就急于传授知识， 那么这种知识只能使人产生冷漠的态度， 而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”积极的思维活动是课堂教学成功的关键。因此，如何能在新课伊始吸引住低年级儿童的注意力，使其从极度兴奋的精神状态转移到学习中来，调动他们的积极性，需要在课堂的导入设计上多下工夫，一锤敲在学生心上。 几年来，笔者在低年级语文课堂教学中，总
为确保被超强台风“威马逊”重创的灾区学生能够顺利入学，海南省教育厅采取多种形式加大资助力度。海南省教育厅要求，在各类家庭经济困难学生资助政策中要优先、倾斜支持受灾地区学生。各级教育部门和学校要加大对灾区家庭困难学生的资助力度，为他们设立入学“绿色通道”。日前，该省已为灾区新增500个生源地信用助学贷款名额，确保灾区每个学生秋季顺利入学。此外，海南省还将积极配合相关公益组织，通过募集社会慈善资金，开
想到这个题目是因为听了当代知名教育家孙明霞的讲座，她说：“不要做像蜡烛一样燃烧自己、照亮别人的老师，老师就应该像树一样地成长。”自此，我记住了这句话。时至甘肃省兰州市第三十四中学（以下简称“我校”）构建高效课堂模式已两年整，对这一阶段的工作进行交流总结，回望走过的两年，我想从认识、行动、反思三个方面谈谈我们物理组的成长。 1.高效课堂模式之识——乱花渐欲迷人眼 高效课堂是现在很流行的词语，很多