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函数概念的形成是由研究静止现象到研究运动、变化现象的结果；函数概念的形成是人类活动不断深化的结果，是人类思维能力和认识能力提高的结果，函数概念由模糊到清晰经历了近300年，足以说明了困难的程度，我们都知道，观念上的转变是非常困难的，所以要使学生实现观念上的转变，首要的任务是使学生接触运动现象，认识运动现象，思考运动现象，这样才能使学生认识变量