【摘 要】
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“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚一首孤獨了300年的小诗《苔》，近来火了。在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了这首诗。 梁俊是支教老师，2013年他来到贵州省石门坎乌蒙山，把古典诗词谱上曲教给山里学生传唱。对于大山里的孩子们而言，生活的匮乏体现在方方面面，除了物质层面的贫困之外，精神层面的单调往往更令人难熬。很多外来力量的救助
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“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚一首孤獨了300年的小诗《苔》，近来火了。在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了这首诗。
梁俊是支教老师，2013年他来到贵州省石门坎乌蒙山，把古典诗词谱上曲教给山里学生传唱。对于大山里的孩子们而言，生活的匮乏体现在方方面面，除了物质层面的贫困之外，精神层面的单调往往更令人难熬。很多外来力量的救助，多集中在物质层面。尽管这种救助也是必须的，但与此同时，或许可以多一些思想意识层面的救济。要让他们明白，个人的幸福、生命的尊严终究是要靠自己去争取。
这实际上是一种内生的力量，是一种生命觉醒的意识，是个体生命固有的沛然之气，充塞于天地之间，氤氲于人情物理。往往一经触动，其就会在瞬间被点燃，进而成为一个人成长道路上的坚强支撑。而在这个过程中，个体是受到鼓励与激发的，一个小小的我就是一个宇宙。哪怕就像是“如米小”的苔花，也一样会顺应时势，迎风绽放。对于一个个淳朴的山里孩子来说，这样的盛开，无疑具有特殊的意义与价值。也许路很远，也不平坦，但只要努力去做，只要相信自己，就一定能够迎来一个灿烂的花开时节。
适合话题：精神救助;内在力量;尊严与幸福;引导
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