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为了满足国家创新驱动发展战略需要,探索新的课堂教学模式成为大学课堂教学改革的重要课题。"学案导学、分组探究"教学模式基于"学生为中心",把有机化学教学目标、内容及学习方法等形成学案形式,来引导学生自主学习、探究学习和合作学习。实践表明,该模式不仅有效地培养学生的研究和创新能力,还能够激发学生主动学习的热情,值得进一步推广。