【摘 要】
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小学英语教材具有开放性,符合学生年龄特征和认知水平,教材做到语言真实、内容广泛、题材多样,英语课程资源的开发和利用不仅涉及到教学观念、教学方法等主观因素的转变,也受
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小学英语教材具有开放性,符合学生年龄特征和认知水平,教材做到语言真实、内容广泛、题材多样,英语课程资源的开发和利用不仅涉及到教学观念、教学方法等主观因素的转变,也受到了很多客观因素的制约.教科书是英语课程资源的核心,它既是教师教学和学生学习的手段和工具,又是教学和学习的重要内容.小学英语教材虽符合学生年龄特征和认知水平,但小学英语教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源.严重扼杀了学生的想象力和创造力,阻碍了学生英语素质的发展.
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