“学的课堂”关注由“教”向“学”的转变，追寻改变传统教学生态、提升学生学力、落实学科育人的课堂效果。建立科学有效的评价体系是教学改革成败的关键。从“导、设、问、探、用”五个维度构建评价指标，厘清“学的课堂”的教学理念，诊断课堂教学中存在的问题，实现对“学的课堂”教学活动价值的判断、挖掘和提升，从而有效推动学校课堂教学改革的进程。
本文根据“读思达”教学法的要求，结合本校道德与法治学科教学的实践，总结教师在进行道德与法治教学过程中需要注意的问题，为教师的实践教学提供理论参考。
专家评审该著作的原创性在于:本书既有文体学的理论建构,又有文体学史的多元考察,深具研究视野的开拓性和理论方法的示范性。不仅是著者个人文体学研究的代表作,也代表着当今文体学研究最高的理论水平和学术水平,是文体学研究领域的标志性、前沿性、典范性的优秀成果。此书对中国古代文体研究中的关键性、难点问题,从新的角度、以新的方法进行了精辟的分析,再现了中国古代文体学的发展轨迹,兼具理论创新及方法创新。这
学习力主要表现为学生对学科思想和学科知识的接受能力。在教学中培养学生的自评、互评与反思能力，是提高学习力的有效手段。本文论述了在小学数学课堂中如何引导学生开展自评、互评和反思活动，通过自评，提高学习的主动性；通过互评，提升学习的有效性；通过反思，提升学习的实效性。
因受到社会环境和家庭环境的影响，目前义务教育阶段的很多朝鲜族小学生不会使用规范的朝鲜语来正确地、条理清晰地表达自己的想法和观点。提高朝鲜族小学生的口语表达能力，教师使用规范的朝鲜语是首要的，其次再提升学生的听力、思维能力和阅读能力等。本论文拟以笔者多年在朝鲜语文教学过程中使用过的具体方法为基础，总结出提高朝鲜族学生朝鲜语口语表达能力的若干实践经验，以供大家参考。
党的十九大报告中创造性地提出乡村振兴战略，而实现乡村振兴战略，乡村治理的现代化是尤为重要的一环。文章从新乡贤群体参与乡村治理问题入手，阐述了乡村治理现状，分析了新乡贤参与乡村治理的现实原因及面临的困境，并提出解决的对策，以期为乡村治理体系现代化以及进一步实现乡村振兴战略提供参考性建议。
习题呈现最近，一本名为《我平庸，我快乐》的书被许多人摆在案头。在书中，作者描述了自己女儿成长中的许多有趣的琐事，由衷地表达了希望女儿能够拥有庸常而快乐的人生的愿望——作者称之为一种“新型育人的理想”，并由此指出：“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”针对上述材料，你有怎样的感触与思考？写一篇文章，谈谈自己的想法。
我们都熟悉“数学是科学的语言”这句话。对于基础教育数学课程而言，数学语言是什么？数学语言从哪儿来？数学语言有什么用？……在课程改革的深化过程中，我们慢慢有了清晰的认识。作为一线教师，最为关注的是如何把理念落实到一节节具体的课中，如何在常态的教学工作中把培育数学语言的目标落实好。本期杂志中的许多文章或许能给我们一些思考。