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通过调查研究表明很多学生在高中化学学习过程中，经常会遇到一些“抽象”的化学问题，老师一再“苦讲”，学生一再“苦练”仍达不到理想的教学效果。针对以上情况，文章在调查研究的基础上总结出哪些“抽象”问题可以通过设计一些小实验的方法解决（举例说明），并将初步研究的教学课例及反思结果展示出来，以供大家借鉴和继续研究。